大葉大學護理學系陳珮心攻讀澳洲昆士蘭科技大學雙聯學位
大葉大學護理學系大四生陳珮心獲教育部學海飛颺計畫獎助，目前正在澳洲昆士蘭科技大學攻讀雙聯學位。已在澳洲求學一段時間的她，認為國外的教學模式很重視討論，有助於學習思辨，她期許自己完成學業、取得澳洲護理師執照後，先留在澳洲工作，累積職涯經驗，之後回台灣考取護理師執照，讓自己同時具備多元的護理工作能力。
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| 來自大葉大學的陳珮心(右一)，參加澳洲昆士蘭科技大學校園活動 |
護理學系四年級的陳珮心指出，剛到國外念書時，一切都覺得很新鮮，但隨著課程作業和考試漸漸增加，開始感受到壓力，促使她更積極去提升自己的能力。在課程方面，每一門課程都會有講述課、小班制討論課，有些課程還會搭配實作，討論課鼓勵大家多互動，大部分是學生討論和發表居多，老師則是扮演引導的角色，讓學生去提出各種不同的看法。討論課是台灣比較不常見的上課模式，加上澳洲上課很注重課前複習，上課時常直接切入主題，討論當周的教材重點，如果沒有事先準備功課或做課後複習，在課堂中只能聽別人討論，而失去討論的機會，這樣的上課方式不只讓學生能快速學習，也讓她養成主動發問、主動找資源的習慣。
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| 大葉大學陳珮心赴澳洲攻讀雙聯學位，希望海外學習經驗讓自己具備多元能力 |
陳珮心說，在澳洲求學最難忘的事，就是老師曾在全部同學面前稱讚她的口說演講值得大家學習。她剛開始到國外讀時，清楚感受到自己的英文和其他同學的落差，印度、印尼同學講話就像機關槍，可以完整表達自己的想法，和老師更是對答如流，新加坡、馬來西亞、香港同學因為學習背景經常使用英文溝通，因此對他們來說，全英文的演講也不困難。但她過去從來沒有這樣子的經驗，所以她告訴自己勤能補拙，她花費比別人多兩倍或更多的時間來準備，找朋友練習，找課後輔導老師修改文案內容，不停反覆的修改演講稿，同時還要注意時間限制及克服不害怕台下同學銳利的眼神，可以得到老師的讚賞真的很開心，很感動努力獲得好結果，事後也經常有同學會主動找她討論功課和分享不同看法。
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| 大葉大學護理系陳珮心(中)與澳洲昆士蘭科技大學的同學合影 |
陳珮心表示，從小聽聞長輩分享出國讀書的經驗，讓她很嚮往出國留學，得知大葉大學護理系有雙聯學位的海外學習機會，她就決定要試試看，希望可以學習更多元的護理知識，父母也很支持她。為了一圓夢留學夢，她除了把學校的專業科目顧好，也利用課餘時間加強英語聽說讀寫能力，準備了半年左右，英文成績突然停滯了，課業、醫院實習、實習作業等壓力更是接踵而來，讓她覺得壓力很大，所幸主任和系上的老師都很熱情，得知她的狀況後，給予她鼓勵和支持，提供她很多讀書資源和減壓方法，讓她調整步調，找到適合自己的方法，兼顧學業與留學準備。系上提供了完善的留學申請輔導機制，並協助她申請學海飛颺獎學金，讓她能減輕學費壓力。
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| 大葉大學護理系陳珮心正在澳洲昆士蘭科技大學攻讀雙聯學位 |
護理系主任楊政議指出，大葉大學護理學系與澳洲昆士蘭科技大學簽訂「2+2」雙聯學制，最快只要在大葉2年、赴澳洲2年，完成畢業門檻，就能同時取得台灣與澳洲兩校的護理學位。澳洲昆士蘭科技大學是世界最優秀的護理學校之一，雙聯學制，對於學生國際觀拓展以及未來的生涯發展前景都很有幫助，取得昆士蘭科技大學的護理學位也可留在澳洲從事護理工作，系上有完善的輔導機制，輔導有志前往澳洲就讀雙聯學制的同學前往澳洲準備。
