大葉大學應日系學生赴日交換滿載而歸

 

大葉大學應日系2位學生完成日本留學

大葉大學應日系學生赴日交換滿載而歸

 

大葉大學應用日語學系推動國際交流成果亮眼，張國程、潘子辰兩位學生獲教育部學海飛颺補助，赴日交換留學一年，今年三月學成歸國，分享滿滿收穫。

 

大葉大學應日系張國程到山口大學當交換學生一年

赴山口大學國際綜合學部當交換學生的大四生張國程表示，自己高職畢業後先投入職場，工作多年才重返校園就讀日文系，當初念大學時沒想過自己會出國留學，謝謝林美秀老師的鼓勵，讓他跨出舒適圈，讓自己的人生履歷更精彩。日本留學期間，除了修習日語相關課程，他也選修宗教與國際交流領域課程，並參與輕音社與羽球社，認識了不同國家的朋友，拓展了文化視野。日本的大學生在大三就會開始規劃職涯，看到日本同學都很有目標，他也把握在日本的機會準備未來，申請到市役所實習一個月，觀摩學習日本職場文化，此行滿載而歸。

 

大葉大學應日系潘子辰到宮崎大學當交換學生一年

前往宮崎大學地域資源創生學部交換的潘子辰同學指出，他就讀水里商工日文科時就嚮往赴日留學，所以考大學時首選擁有眾多姊妹校的大葉大學應日系。在洪良倩老師的輔導下順利出國，在日本最大的收穫是結交許多日本朋友，透過語言交換提升了會話能力。此外，他也修習了地方創生與區域發展相關課程，開始思考如何吸引年輕人回流地方，他期盼未來能在日本開設餐飲店，將台灣小吃推廣至國際。

 

大葉大學應日系張國程(左二)、潘子辰(右二)兩位學生獲教育部學海飛颺補助出國當交換學生

方文昌校長說，大葉大學與日本姊妹校長期合作，推動交換留學、短期研習、日語教育實習等，學生得以在真實語言與文化環境中學習，一方面提升專業能力，另一方面培養國際視野。恭喜兩位學生通過交換學生獲得成長，也鼓勵更多學子勇於追求海外學習機會，開拓人生可能。

 

大葉應日系打造赴日學習舞台 學生免費赴日44天研修 滿載而歸

 

大葉大學應日系陳思綺同學(第一排左四)與來自世界各國的朋友合影

大葉應日系打造赴日學習舞台

學生免費赴日44天研修  滿載而歸

大葉大學應用日語學系長期深耕國際交流、積極拓展學生赴日學習機會，近期再傳佳音。應日系獲得日本「獨立行政法人國際交流基金關西國際中心」肯定，提供 1 名學生免費赴日參加「國際對應學習者赴日研修」 的珍貴機會，充分展現大葉大學應日系在推動日台教育交流與培育國際人才上的亮眼成果。

 

大葉大學應日系陳思綺同學(台上左)發表研修主題

此次由應日系選派參與研修的學生為大二陳思綺同學。她於 2 月 10 日至 3 月 25 日 赴日參與為期 44 天 的深度研修，透過長時間沉浸式學習與生活體驗，實際走入日本社會，展開一段結合語言學習、文化理解與國際交流的豐富旅程。

 

這次研修課程內容相當豐富，不只是一般的語言課程，而是結合了日語學習、主題探究、日本文化體驗、校外參訪、地方探索、家庭寄宿、研修旅行與成果發表等完整安排。研修主題涵蓋「飲食」、「觀光」、「多元共生」等議題，並結合 SDGs、地方文化與社會觀察等現代日本社會的重要面向，讓學生在真實情境中學日語、用日語，也真正理解今日日本社會的樣貌。活動中更安排大阪定向探索、小學參訪、企業及外部機構訪問、書道、日本太鼓、華道、合氣柔術等文化體驗，以及廣島、兵庫等地的研修旅行，讓整體學習更具深度與廣度。

 

陳思綺同學分享，這次 44 天的日本研修，是她大學生涯中極為難忘且收穫豐富的一段經歷。她表示，透過在地生活與實地參訪，不僅讓自己的日語能力獲得明顯提升，也讓她真正從課本走進日本的現實生活，並從中感受日本社會的細膩與文化魅力。研修期間，她與來自不同背景的夥伴共同學習，並透過與當地人的交流，建立起珍貴的跨國友誼，也因此學會以更多元的視角看待世界，進一步培養出獨立性、包容力與國際溝通能力。

 

大葉大學應日系陳思綺同學(左)獲頒研修證書

應日系副主任林美秀表示，學生能獲選參與由日本機構提供的免費赴日研修，不僅是學生個人努力的成果，更是系上多年來持續推動國際交流、深化與日本教育機構合作的重要展現。系上長期積極爭取各類赴日交換、短期研修、移地學習、文化交流及國際合作機會，希望讓學生在大學四年中，不只是「學日文」，更能真正「用日文」、「走進日本」、「理解日本」。

 

大葉大學應日系陳思綺同學(第二排左四)完成日本44天研修

應日系主任李美麗表示，對於有志於學習日語、喜愛日本文化，或希望未來赴日留學、就業的學生而言，這樣的學習機會極具吸引力。她並指出，現今社會所需要的，不只是會考試的學生，而是具備語言能力、國際移動力、跨文化理解力與實踐能力的人才。透過與日本大學及國際機構的長期合作，學生在就學期間便有機會參與各式赴日交流與學習活動，提前累積國際經驗，為未來升學與職涯發展建立優勢。

大葉大學應日系陳思綺同學參與活動體驗日本文化

台日學生共創童趣時光 大葉應日攜手宮崎大學教育實習生 員林圖書館展開日語說故事文化交流活動

 

大葉大學應日系到員林圖書館日語說故事

台日學生共創童趣時光 大葉應日攜手宮崎大學教育實習生　員林圖書館展開日語說故事文化交流活動

 

彰化員林圖書館舉辦了一場充滿文化交流氣息的日語活動，在大葉大學應用日語學系洪良倩老師、岡部康子老師、武藤泰子老師的指導下，日本宮崎大學四位教育實習生與大葉大學兩位應用日語學系學生攜手合作，透過日語繪本說故事與創意手作體驗，讓語言學習與文化交流自然融入活動之中。現場氣氛溫馨而熱絡，小朋友與家長熱情參與，整個會場洋溢著歡樂與活力，也展現出台日交流互動的溫度，讓人感受到不同文化相互交流所帶來的連結與共鳴。

 

參與此次教育實習交流的宮崎大學四位學生分別為農學部畜産草地科學科三年級的武美菜子、地域資源創成學部二年級的金田航、日高由結、農學部海洋環境生物學科二年級的宮本爽史。大葉大學應日系四年級的陳映帆與一年級的陳家卉兩位同學則擔任中文口譯，協助溝通並促進現場互動，讓整場活動順利進行。

 

大葉大學應日系洪良倩老師(中)帶學生到員林圖書館辦日語故事活動

第一個活動結合日本紙芝居（紙板劇）表演，以繪本《花咲かじいさん》（開花爺爺）為題材，宮崎大學學生以日語講述故事內容，大葉大學應日系學生則同步進行中文口譯，透過交替呈現的方式帶領現場觀眾進入故事情境。大學生們帶來的唱作俱佳、臨場感十足的繪本故事，讓孩子們個個聚精會神、目不轉睛地沉浸在故事情境之中。說故事後的現場互動時間，孩子們對於故事情節與寓意的提問也紛紛舉手踴躍作答。繽紛的圖畫與生動活潑的講述方式，營造出輕鬆愉快的學習氛圍。

 

說故事活動結束後，現場舉辦了「撕紙貼畫」體驗活動。孩子們以《花咲かじいさん》故事中登場的櫻花與小狗為主題，運用色彩繽紛的和紙，專注投入地完成各自的撕紙貼畫作品。五顏六色的小狗與花朵造型在孩子們巧手中一一誕生，即使活動時間結束，仍有孩子捨不得停下創作的腳步，繼續埋頭完成自己的作品。

 

帶著就讀小學一年級兒子前來參加的楊小姐表示：「能有這樣的機會，讓日本人親自來到這裡與我們進行文化交流，真的非常棒。故事內容也很有趣，我兒子很積極地舉手回答問題。如果以後還有這樣的活動，我一定還要帶他來參加。」

 

許先生也分享道：「今天看到孩子們都非常投入，也很積極地參與活動。對孩子來說，聆聽外國的民間故事不僅能接觸不同文化，也能啟發想像力。能在台灣就有機會聽到來自異國的故事，而且還是由日本人親自到現場講述，對孩子而言真的是一次非常難得且珍貴的體驗。」

 

大葉大學應日系學生與宮崎大學實習生帶小朋友做撕紙貼畫

此次活動不僅是宮崎大學學生的重要教育實習機會，同時也是一場彼此接觸不同文化、相互學習的交流體驗。透過故事分享、創意手作以及輕鬆的語言互動，小朋友們在愉快的氛圍中認識日本文化，也在交流的過程中感受到不同文化的魅力。對宮崎大學的學生而言，這也是一次與在地學生交流、實際體驗異文化互動的寶貴機會。

 

應用日語學系副主任林美秀表示，此次活動不僅讓在地孩童有機會接觸日本文化，也透過語言互動、故事欣賞與藝術體驗，激發孩子們的好奇心與創造力，充分展現跨文化教育的意義。從前期規劃到活動執行，應日系師生與日本姊妹校的學生皆密切合作、用心投入，期望透過寓教於樂的方式，為孩子們打造一場既有趣又富有學習價值的文化交流體驗。透過跨國學生的共同參與，學生們在準備與帶領活動的過程中，不僅學習如何與來自不同文化背景的夥伴合作，也思考如何設計更適合孩子、能讓他們真正享受其中的內容。這樣的實作經驗讓學生得以從不同角度思考活動的意義與影響，提升溝通協調與團隊合作能力，同時也深化了對文化交流的理解。

 

小朋友開心展示成品，與大葉大學應日系師生合影

大葉大學長期重視國際交流與在地服務，致力於將校園資源帶入社區，結合專業知識回應地方需求。多年來應日系融合台灣日語教育、跨文化理解與日本姊妹校的教育合作，在推動跨國學生參與在地服務與延伸校園至社區的國際交流方面持續深耕，不僅提供台日師生教學實踐場域，更獲得社會好評以及日本姊妹校的高度肯定。未來，應日系也將持續推動多元形式的合作與交流，讓學生在實踐中成長，同時為地方社區帶來更多溫暖與正向影響。

 

到大葉大學應日系教育實習的宮崎大學學生為小朋友說故事

宮崎大學師生赴大葉大學教育實習 深化台日學術交流

 

宮崎大學師生與大葉大學應日系教師交流

宮崎大學師生赴大葉大學教育實習　深化台日學術交流

 

日本宮崎大學由甲斐榮一課長、矢野靖典老師及本部老師帶領金田航、宮本爽史、武美菜子與日高由結四名學生，前往姊妹校大葉大學，展開為期一個月的教育實習活動，深入體驗台灣校園文化與教學環境。

 

四位宮崎大學的日本學生到大葉大學應日系實習

金田航表示，自己未來希望成為日語教師，也對海外工作抱持憧憬，因此選擇參加海外教育實習。去年在成果分享會曾經聽到其他學生分享在大葉大學實習的經驗，覺得內容多元豐富，因此將大葉列為首選。大葉大學校園環境優美，應用日語學系設備新穎便利，在日本大多是同年級學生一起上課，但大葉應日系學生之間有許多跨年級互動，且對國際學生十分熱情，讓他感到很新鮮，希望在實習期間多與台灣師生交流。

 

宮本爽史認為，能與不同文化背景的人互動，是非常寶貴的經驗，因此決定參加台灣實習。大葉大學的學生餐廳提供多樣化的餐飲選擇，在校園內就能品嘗到各種台灣美食十分便利。應日系學生也非常照顧他們，不但邀請大家一起吃早餐，還用日文熱情介紹菜單上的餐點內容。

 

武美菜子說，系上設有國際交流學分課程，因此她對海外實習計畫特別感興趣。大葉應日系學生具備良好的日語溝通能力，與台灣學生互動時幾乎沒有語言障礙，交流十分順暢。

 

宮崎大學師生與大葉大學應日系教師交流

日高由結同學則是希望透過海外實習開拓視野。她提到，大葉大學校內就有便利商店，生活機能相當方便，讓實習生活更加舒適。

 

大葉大學應用日語學系副系主任林美秀表示，此次迎來宮崎大學四名學生於三月份展開教育實習，系上規劃了多元的學習活動，除了課程觀摩，也安排實習生前往正德高中、弘文高中、達德高中、成功高中等校，與高中生互動交流，讓教育實習更具實務與文化交流意義。

 

宮崎大學的教育實習生與大葉大學應日系學生熱情互動

宮崎大學矢野靖典老師指出，兩校在地理位置與校園風氣上相當相似，加上大葉大學應日系提供良好的教育實習環境，學生的日語能力也相當優秀，因此校方非常鼓勵學生利用日本春假期間到台灣姊妹校進行實習，深化國際交流經驗。

 

大葉大學外語學院院長李美麗表示，大葉大學應用日語學系長期與日本姊妹校保持密切交流合作，一方面為學生爭取赴日留學機會，另一方面也邀請姊妹校師生來台交流，透過面對面的互動，讓台灣學生即使不出國，也能與日本人交流、認識日本文化，提升日語會話能力。自2015年大葉大學與宮崎大學締結姊妹校以來，兩校在學生交換、短期研習與日語教育實習等方面持續合作，透過教育實習活動，讓台灣學生在與日本同學互動的過程中拓展國際視野並提升語言能力。

 

宮崎大學老師帶領學生到大葉大學應日系教育實習

大葉大學應日系「鏈鋸學園」熱鬧登場 高中生沉浸式體驗動漫次元文化

 

學員Cosplay變身後在大葉大學櫻花林合影

大葉大學應日系「鏈鋸學園」熱鬧登場

高中生沉浸式體驗動漫次元文化

 

為了讓高中職學生近距離感受日本流行文化與校園交流氛圍，大葉大學應用日語學系7日舉辦「2026鏈鋸學園：惡魔×青春×變身日」活動，邀請全台高中職學生走進充滿動漫氛圍的次元校園，透過Cosplay變身、日本籍學生互動、女僕執事茶會與動漫舞台秀等沉浸式體驗，認識日本文化。

 

大葉大學應日系林美秀副主任(右)歡迎高中生到校參加活動

大葉大學應日系副主任林美秀指出，「2026鏈鋸學園：惡魔×青春×變身日」安排了一系列活動，首先登場的是「日本大學生帶你玩」，從日本宮崎大學、武藏野大學到大葉大學教育實習的日本學生與高中生互動交流，透過日本文化猜謎、忍者手裡劍摺紙等活動，讓高中生認識日本文化特色，同時練習簡單的日語溝通。最受學生喜愛的「次元變身×校園青春寫真」環節，高中生換上Cosplay服裝，化身喜愛的動漫角色，在校園特色場景拍照，留下難忘的回憶。

 

到大葉大學應日系參加營隊的高中生開心合影

員林高中一年級的林雨萱說，她對日本文化很感興趣，因此看到營隊訊息，就約同學一起報名參加，活動內容充實又有趣，能與日本大學生互動，更是難得的機會。

 

宮崎大學學生向來到大葉大學的高中生介紹日本文化

外語學院院長李美麗表示，希望透過結合動漫文化與國際交流的特色活動，讓高中生在趣味體驗中認識日本文化，開拓國際視野，同時了解應日系的學習環境與國際化資源。

 

鏈鋸學園活動在大葉大學應日系熱鬧登場

大葉大學應日系迎接武藏野大學實習生 深化台日教育交流 創三贏

 

大葉大學應日系師生與日本實習生交流

大葉大學應日系迎接武藏野大學實習生

深化台日教育交流  創三贏

 

大葉大學應用日語學系新學期迎來日本姐妹校武藏野大學日語溝通學系四位實習生，金原瑠菜、高見唯來、佐藤莉成、三浦恭悟展開為期兩週的海外實習，透過課堂觀摩與文化交流活動，深化台日教育合作。

 

大葉大學應日系開學迎來武藏野大學實習生

金原瑠菜表示，這是她第一次出國到亞洲國家，學校提供泰國與台灣兩個實習選項，由於台灣飲食文化與日本較為接近，又有獨具特色的在地小吃，加上自己曾修習華語課程，因此選擇來台實習。她對大葉大學的第一印象是校園寬廣、綠意盎然，尤其台灣學生的熱情讓她十分感動，同學們主動協助國際學生，讓她初到異地的不安感迅速消散，也更願意以行動回應這份善意。

 

高見唯來分享，高中時曾結識來自台灣、赴日短期留學的朋友，透過交流認識許多台灣生活點滴，對台灣留下深刻印象，因此得知有台灣實習機會後便主動申請。首次來台，她感受到大葉大學師生的親切與友善，課堂內外互動熱絡，留下很多美好回憶。

 

佐藤莉成希望把握實習機會認識不同國家，因此參與台灣實習，與應日系學生一同上課的經驗，她觀察到大葉大學的教室桌椅可彈性組合，很適合小組討論與互動交流，與傳統面向黑板的座位安排不同，她認為這樣的教學環境更能促進思考與溝通，是相當理想的學習空間。

 

三浦恭悟表示，中文是系上必修外語之一，因為曾學習中文，希望能在台灣實際運用所學，深入了解語言與文化。大葉應日系學生十分親切，無論生活或課業上遇到問題，台灣同學都樂於提供協助，讓他能安心投入實習生活。

 

大葉大學應日系歡迎武藏野大學師生

應日系副主任林美秀指出，2月23日至3月8日兩週實習期間，武藏野大學學生除了參與課堂觀摩、學習日語教學技巧，也將前往彰化藝術高中、員林高中、田中高中，與台灣高中生面對面互動，介紹日本文化，累積實務教學經驗。

 

第四度率隊來台的武藏野大學副教授藤浦五月說，大葉大學應日系氛圍溫馨親切，每次帶學生來實習都像是拜訪親戚般自在安心。她感謝大葉應日系安排多元專業課程供實習生觀摩與參與，並規劃高中日本文化交流活動，歷屆學生都給予高度肯定與正面回饋，因此她十分鼓勵學生參與實習計畫。

 

日本武藏野大學四位學生到大葉大學應日系教育實習

外語學院院長李美麗強調，大葉大學與武藏野大學締結姐妹校多年，互動頻繁。武藏野大學學生透過到大葉應日系進行日語教育實習，觀摩教師教學並實地參與高中交流活動，累積寶貴教學經驗；台灣學生在接待與協助活動過程中，提升日語口說與跨文化溝通能力；友好高中的學生野能與日本大學生近距離交流，加深對日本文化的理解，形成大學、高中與國際學生「三贏」局面。

 

武藏野大學學生都很喜歡大葉大學應日系的教學環境

田野調查結合日語教學 大葉大學應日系國際移動師資 奈良教育大學榮譽教授岩本廣美來台授課

 

大葉大學應日系邀請國際移動師資到校授課

田野調查結合日語教學　大葉大學應日系國際移動師資

奈良教育大學榮譽教授岩本廣美來台授課

大葉大學應用日語學系邀請日本奈良教育大學榮譽教授岩本廣美蒞校，展開為期四天的「國際移動師資」教學活動。課程由應用日語學系助理教授謝君慈精心規劃，結合一年級的「初級日語讀本與文法」、三年級的「高級日語讀本與文法」與「中日筆譯技巧」課程，透過日語教學與校園田野調查相互結合，展現應日系長期耕耘跨領域學習與實作導向的教育特色。

 

岩本教授指導大葉大學應日系學生畫地圖

在課程中，岩本教授引導學生以小組方式進行主題探索，並親手發放校園地圖，帶領學生實際走入校園進行觀察及資料收集。學生需將觀察到的位置與資訊標示於地圖，回到教室後再共同整理、分析並繪製大型主題地圖，並以日文整理主題特點、優勢及可能的改善方向。最後，學生以日文進行成果統整與口頭發表，完整體驗「觀察—紀錄—討論—表達」的跨域學習歷程。

 

岩本教授於大葉大學應日系一年級課程講學

活動中，學生的表現亮眼，三年級學生能以自然流暢的日語進行口頭報告與論述，令教授印象深刻；一年級學生雖仍在日語學習初期，但在地圖繪製、空間理解與主題統整方面展現高度潛力。岩本教授表示，若能延長課程時間，相信一年級學生也能挑戰全日文發表，學習潛力十足。

 

岩本教授帶領大葉大學應日系三年級學生校園田野調查

學生在課後回饋中紛紛表示，此次結合「田野調查 × 日語學習」的課程形式十分新鮮有趣，使語言不再侷限於課本，而是能與真實場域連結，透過觀察、討論與創意統整來深化學習。不僅提升日語口語與敘述能力，更增強了資料蒐集、團隊協作及跨領域應用等關鍵能力。

 

岩本教授帶領大葉大學應日系一年級學生做校園田野調查

大葉大學外語學院院長兼應日系主任李美麗表示，系上長期持續推動跨領域課程與國際合作，將語言學習與文化、地理、地方觀察等元素整合，讓學生能在真實環境中運用日語。本次邀請國際師資蒞校授課，不僅拓展學生的視野，也理解到全球化時代下多元學習的重要性，未來將持續打造更豐富的國際化學習環境，協助學生在日語應用與跨領域實作上皆能有不錯的表現。

岩本教授帶領大葉大學應日系三年級學生校園田野調查