大葉大學應日系迎接武藏野大學實習生 深化台日教育交流 創三贏

 

大葉大學應日系師生與日本實習生交流

大葉大學應日系迎接武藏野大學實習生

深化台日教育交流  創三贏

 

大葉大學應用日語學系新學期迎來日本姐妹校武藏野大學日語溝通學系四位實習生，金原瑠菜、高見唯來、佐藤莉成、三浦恭悟展開為期兩週的海外實習，透過課堂觀摩與文化交流活動，深化台日教育合作。

 

大葉大學應日系開學迎來武藏野大學實習生

金原瑠菜表示，這是她第一次出國到亞洲國家，學校提供泰國與台灣兩個實習選項，由於台灣飲食文化與日本較為接近，又有獨具特色的在地小吃，加上自己曾修習華語課程，因此選擇來台實習。她對大葉大學的第一印象是校園寬廣、綠意盎然，尤其台灣學生的熱情讓她十分感動，同學們主動協助國際學生，讓她初到異地的不安感迅速消散，也更願意以行動回應這份善意。

 

高見唯來分享，高中時曾結識來自台灣、赴日短期留學的朋友，透過交流認識許多台灣生活點滴，對台灣留下深刻印象，因此得知有台灣實習機會後便主動申請。首次來台，她感受到大葉大學師生的親切與友善，課堂內外互動熱絡，留下很多美好回憶。

 

佐藤莉成希望把握實習機會認識不同國家，因此參與台灣實習，與應日系學生一同上課的經驗，她觀察到大葉大學的教室桌椅可彈性組合，很適合小組討論與互動交流，與傳統面向黑板的座位安排不同，她認為這樣的教學環境更能促進思考與溝通，是相當理想的學習空間。

 

三浦恭悟表示，中文是系上必修外語之一，因為曾學習中文，希望能在台灣實際運用所學，深入了解語言與文化。大葉應日系學生十分親切，無論生活或課業上遇到問題，台灣同學都樂於提供協助，讓他能安心投入實習生活。

 

大葉大學應日系歡迎武藏野大學師生

應日系副主任林美秀指出，2月23日至3月8日兩週實習期間，武藏野大學學生除了參與課堂觀摩、學習日語教學技巧，也將前往彰化藝術高中、員林高中、田中高中，與台灣高中生面對面互動，介紹日本文化，累積實務教學經驗。

 

第四度率隊來台的武藏野大學副教授藤浦五月說，大葉大學應日系氛圍溫馨親切，每次帶學生來實習都像是拜訪親戚般自在安心。她感謝大葉應日系安排多元專業課程供實習生觀摩與參與，並規劃高中日本文化交流活動，歷屆學生都給予高度肯定與正面回饋，因此她十分鼓勵學生參與實習計畫。

 

日本武藏野大學四位學生到大葉大學應日系教育實習

外語學院院長李美麗強調，大葉大學與武藏野大學締結姐妹校多年，互動頻繁。武藏野大學學生透過到大葉應日系進行日語教育實習，觀摩教師教學並實地參與高中交流活動，累積寶貴教學經驗；台灣學生在接待與協助活動過程中，提升日語口說與跨文化溝通能力；友好高中的學生野能與日本大學生近距離交流，加深對日本文化的理解，形成大學、高中與國際學生「三贏」局面。

 

武藏野大學學生都很喜歡大葉大學應日系的教學環境

大葉大學USR計畫深耕大村 新住民故事繪本傳遞多元文化

 

大葉大學協助大村鄉公所舉辦社區營造推動計畫成果分享暨贈書活動

大葉大學USR計畫深耕大村

新住民故事繪本傳遞多元文化

大葉大學深耕大學社會責任，推動「大村共創：健康福祉設計融合計畫」，以設計專業回應在地需求，25日攜手大村鄉公所辦理「心」連「新」社區營造推動計畫成果分享暨贈書活動，透過新住民故事繪本發表與贈書儀式，展現產官學協力共創的豐碩成果，並將多元文化與社區關懷理念向下扎根校園。

 

本次活動於大村鄉農發所舉行，在回顧新住民共創短片的溫馨影像中揭開序幕，現場貴賓齊聚，共同見證大學專業與地方能量結合的實踐成果。USR計畫主持人、大葉大學設計學系副主任賴建源表示，「大村共創：健康福祉設計融合計畫」從高齡友善與設計思維出發，盤點社區資源與需求，結合師生專業與創意，致力推動健康福祉與地方創生。本次承接鄉公所委託，辦理「新住民課程、故事繪本及短片製作」系列計畫，透過大學師生與社區培力共創，將新住民豐富的生命經驗轉譯為動人的繪本與影像作品。

 

大葉大學設計系執行USR計畫，深耕大村

賴建源指出，USR的核心在於將高教資源回饋地方，讓學生在真實場域中學習與成長。設計學系提供多元實作機會，透過產學合作、企業實習與地方創生計畫，引導學生走入社區，將設計專業轉化為改善生活的力量。學生不僅參與深度訪談與創作，也實地走訪國小，側拍新住民進班分享繪本故事的溫馨畫面，在實踐中培養問題解決與跨域整合能力，落實大學社會責任精神。

 

活動中，新住民代表上台分享創作歷程，從個人成長背景到來臺生活的心路歷程，感動在場來賓。其中，蕭梅蘭分享在國小擔任越南語老師。最熱愛的工作是教導孩子們學習媽媽的母語，讓他們能用越南話甜甜地跟媽媽撒嬌，拉近親子間的文化與情感距離；也有新住民分享遠渡重洋、跨越文化築家的故事，以及在大村國小擔任說故事媽媽的點滴。這些真摯故事，皆是大學師生與新住民深度對話、共同創作的成果。

 

大葉大學設計系學生到國小側拍新住民進班分享繪本故事

贈書儀式中，賴志銘鄉長代表鄉公所將繪本送給四所國小，象徵「心」與「新」的連結，也讓閱讀成為連結世代與族群的媒介。賴志銘表示，一個鄉鎮能擁有一所大學相當不容易，高等教育是地方進步的重要力量，感謝大葉大學長期關心大村發展，透過設計與創意為地方型塑亮點，攜手打造健康、友善且具文化特色的幸福社區。

 

賴志銘鄉長(左)代表鄉公所將繪本送給國小

大葉大學新春開工典禮 溫馨登場

 

大葉大學新春開工典禮同仁合影

大葉大學新春開工典禮　溫馨登場

 

大葉大學2月23日上午舉辦新春開工典禮，透過團拜祈福儀式，迎接新學期的開始，祈願新的一年校運昌隆、校務蒸蒸日上。韓繼綏董事長、方文昌校長、葉釋仁副校長親自發送開工紅包給同仁，象徵開春納福，現場洋溢著溫馨與喜氣。

 

大葉大學發送開工紅包，感謝同仁的辛苦

韓繼綏董事長感謝全體教職員過去一年的辛勞付出，他期許，學校在新的一年持續穩健成長，在少子化衝擊與高教競爭加劇的挑戰中，凝聚團隊向心力，深化產學合作與國際連結，邁向永續經營，為社會培育更多優秀人才。

 

大葉大學韓繼綏董事長期許校運昌隆

方文昌校長表示，隨著AI科技快速演進，半導體與智慧製造成為中部產業發展重鎮，加上全球淨零轉型趨勢加速推進，大葉大學持續以「科技、永續、國際」為三大核心發展主軸，整合跨域資源，強化實務導向教學，培育具備專業力、行動力與國際競爭力的未來人才，115年學科能力測驗成績將於2月25日公布，歡迎青年學子加入大葉大學。

 

大葉大學新春開工團拜祈福

汰役鋰電池新用途 大葉大學獲環境部補助 攜手產業開發可移動式綠能發電與儲能設備

 

大葉大學環安系李清華教授(左一)發表研發成果

汰役鋰電池新用途  大葉大學獲環境部補助

攜手產業開發可移動式綠能發電與儲能設備

 

大葉大學環境與安全工程學系教授李清華執行環境部計畫，攜手恆亮公司董事長林鈺棋及中鐵公司董事長王進益，投入「汰役鋰電池降階測試評估與高值化後端可移動式綠能發電儲能設備之建置開發」研究，相關研發成果2月9日在環境部「114年度資源循環科研創新成果分享會」發表，為循環經濟與淨零轉型注入新能量。

 

大葉大學環安系李清華教授(左)參與環境部發表會

大葉大學環安系教授李清華表示，隨著電動車與儲能設備快速發展，汰役鋰電池數量逐年增加，如何延長其使用價值並降低環境衝擊，已成為資源循環的重要課題。此次執行環境部計畫，以汰役鋰電池降階再利用為核心，結合太陽能與風力發電，研究團隊依序完成汰役鋰電池的收集、電池包拆解、充放電活化測試，並進行可移動式綠能發電與汰役鋰電池儲能設備之規劃設計與建置組裝，成功整合太陽能與風力發電系統，建立具實用性與安全性的儲能設備原型，拓展汰役鋰電池應用。

 

大葉大學環安系李清華教授介紹實驗步驟

李清華教授進一步說，實驗室開發的可移動式太陽能與風力合併發電系統，搭配汰役鋰電池儲能設備，為確保系統安全與穩定性，團隊導入智慧充電與AI安全監控系統，監控電壓、電流、電量與溫度等關鍵參數，並透過Wi-Fi進行即時無線通訊。當溫度超過45°C、出現過大電流或短路情況時，系統將自動啟動安全斷電機制，確保設備運作安全，放電則可提供長達10小時的穩定電力輸出，可應用於偏遠缺電地區或緊急狀況用電，減少廢棄鋰電池產生與潛在污染，提升循環經濟價值。

 

大葉大學環安系開發汰役鋰電池再利用

大葉大學空設系高中職設計工作坊 「未來設計師 2.0」引領學生解鎖 AI空間超能力

 

大葉大學空設系劉凱群老師介紹AI運用

大葉大學空設系高中職設計工作坊

「未來設計師 2.0」引領學生解鎖 AI空間超能力

 

生成式 AI 快速改變設計生態，大葉大學空間設計學系特別舉辦「2026高中職設計工作坊—未來設計師 2.0：解鎖你的 AI 空間超能力」，邀請全國高中職學生走進校園，體驗 AI 與空間設計結合的全新學習模式，提前培養未來設計師所需的關鍵能力。

 

大葉大學空設系舉辦AI主題的高中職設計工作坊

本次工作坊由空間設計學系劉凱群講師與高漢瑞助理教授共同帶領，透過引導式教學與實作練習，協助高中職學生理解 AI 在建築與室內設計領域中的實際應用，並激發跨領域思考與創新潛能。空設系講師劉凱群表示，AI 不會取代設計師，但能更駕馭 AI 的設計師，將成為未來的主流。空設系長期深耕數位與類比並重的教學特色，近年更積極導入生成式 AI 技術，翻轉傳統「必須很會畫圖、熟悉複雜軟體」的學習門檻，讓學生透過文字、邏輯與想像力，開啟全新的空間設計可能，引導年輕學子勇於嘗試、敢於想像，成為具備 AI 素養與空間思維的「未來設計師」。

 

高中職學生在大葉大學空設系帶領下，創作AI作品

高漢瑞老師指出，工作坊課程內容聚焦「用文字做設計」的實作體驗，帶領學生學習如何將腦中的創意轉化為 AI 能理解的指令，並透過最新的生成式 AI 工具，完成從概念發想、視覺生成到作品集排版的完整流程。課程內容包含「設計人格測驗」、「AI 詠唱實驗室」、「AI 微整形」、「學習成果製作」及「雲端策展」等單元，循序引導學生認識自我設計傾向、掌握 AI 操作邏輯，並將生成成果轉化為可展示的設計作品，培養設計思維與表達能力。在短短 6 小時的密集課程，讓學員不只是體驗 AI，更能實際產出屬於自己的「未來空間設計藍圖」。

 

揚子高中張同學與自己的AI創作合影

揚子高中一年級的張同學說，她對設計有興趣，在爸爸媽媽鼓勵下報名營隊，不只是學到AI程式運用，也對空間設計領域更加了解。

 

學員在大葉大學體驗AI創作

洋紅風鈴木綻放迎春 大葉大學校園染上浪漫粉紅

 

大葉大學是紅花風鈴木的賞花秘境

洋紅風鈴木綻放迎春　大葉大學校園染上浪漫粉紅

 

各地洋紅風鈴木陸續進入盛開期，大葉大學校園內的紅花風鈴木也不遑多讓，近日在外賓停車場熱情綻放，粉紅花海迎風搖曳，為校園揭開春天序幕。

 

大葉大學紅花風鈴木與建築物相互襯托

總務長汪漢英表示，紅花風鈴木是學校校樹，位於外賓停車場的紅花風鈴木，彷彿向每一位來訪的大葉人與貴賓致意，每逢花季，滿樹洋紅花朵為校園增添浪漫氣息，也成為迎賓最溫柔的風景，歡迎來學校賞花。

 

大葉大學校園的紅花風鈴木盛開

大葉大學校門口前停車場的愛心樹、來賓停車場的紅花風鈴木、管理學院旁的小葉欖仁林、綠色停車場的大葉濕地、工學院草坪與水濂池，以及造型獨特的圖書館建築，都是校園內深受歡迎的拍照景點。

 

大葉大學貴賓停車場有一排紅花風鈴木

汪總務長進一步說，大葉大學座落於參山國家風景區境內，擁有豐富多元的自然生態，校園四季花木各具風情，從冬末的梅花、櫻花，到春天盛開的風鈴木、梨花與杜鵑花，搭配小葉欖仁、春不老等綠意植栽，構築出層次豐富的景觀樣貌，也成為昆蟲與鳥類棲息的重要場域。在花草樹木相互襯托下，校園不僅綠意盎然，更隨著季節更迭展現不同風貌。

 

紅花風鈴木是大葉大學校樹

 

大葉大學2026印尼STEAM未來領袖營 印尼大學生體驗台灣教育與文化交流

 

大葉大學印尼STEAM未來領袖營結業式合影

大葉大學2026印尼STEAM未來領袖營

印尼大學生體驗台灣教育與文化交流

 

大葉大學推動國際教育交流，舉辦為期兩週的「2026印尼STEAM未來領袖營」，結合STEAM教育、華語學習與文化體驗，透過多元課程與實地參訪，帶領25位印尼大學生培養跨域能力，深入認識台灣教育特色。

 

大葉大學李世傑國際長(左一)向印尼學員介紹台灣茶

大葉大學國際長李世傑表示，學校致力於國際教育推動與多語學習環境的建構，來到大葉大學，不但可以學習華語，更能深入認識台灣文化。歡迎世界各地學生參與大葉遊學團，體驗學校在國際化教育與特色教學上的成果，感受台灣的人情溫暖與多元文化魅力。

 

印尼大學生體驗大葉大學華語課程

華語教學中心主任彭涵梅指出，「2026印尼STEAM未來領袖營」打造沉浸式學習環境，透過豐富多元的教學活動，引導學員進行跨領域整合學習，拓展國際視野與文化理解。營隊課程內容涵蓋主題式華語課程，並從STEAM精神出發，安排「木雕工作坊」、「設計未來：以三創思維打造專屬商標」、「數位與類比空間創意」、「理財大富翁」、「生成式AI：快速生成短影片」、「微生物組織培養」、「消防探索」及「體適能」等特色課程，結合校內不同學系的專業資源，搭配特色實驗室體驗與校外參訪活動，讓印尼學員從文化、產業及日常生活等多個面向，深入認識台灣。

 

印尼學員體驗大葉大學華語課程

大葉大學護理學系攜手彰化基督教醫院 開辦基本救命術課程

 

大葉大學護理系老師教導學員嬰兒異物哽塞的處理方式

大葉大學護理學系攜手彰化基督教醫院

開辦基本救命術課程

 

為提升民眾急救知能與應變能力，大葉大學護理學系與彰化基督教醫院合作，開辦「基本救命術（BLS）」課程，結合急救知識講授、實務操作訓練與證照考試，帶領學員學習各項急救技能，期望在突發狀況發生時，能即時協助傷病患進行緊急處理，爭取寶貴救命時間。

 

大葉大學護理學系劉瓊惠老師(左一)指導學員急救技巧

大葉大學護理學系劉瓊惠老師表示，意外發生時，若能第一時間給予正確急救處置，可有效降低傷害程度。急救並非醫護人員的專利，只要接受正確訓練，每個人都具備成為第一線救援者的能力。此次課程特別開放給所有有興趣學習的民眾報名參加，總時數為8小時，學員通過筆試與術科測驗後，即可取得基本救命術證書。

 

參加大葉大學基本救命術課程的學員練習CPR

課程內容涵蓋心肺復甦術（CPR）、自動體外心臟電擊去顫器（AED）操作、呼吸道異物哽塞處理、骨折固定與止血包紮、傷患搬運等急救技巧，並包含證照考試。課程一開始由專業師資講解急救基本觀念與處置原則，並提醒學員在救人之前，應先評估現場環境安全，確保自身安全無虞。隨後安排分組實作訓練，讓學員透過實際操作，結合理論與實務，深化學習成效，最後進行筆試與術科測驗。

 

參加大葉大學基本救命術課程的學員學員練習嬰兒異物哽塞處理

參與課程的柯同學表示，她在媽媽的鼓勵下報名參加，課程內容相當充實，學到CPR、AED操作、嬰兒口中異物哽塞處理等急救實用技巧，收穫很多。

 

參加大葉大學基本救命術課程的學員學習如何處理異物哽塞