大葉大學與越南太原科技大學締結姊妹校

 

大葉大學方文昌校長(右)與太原科技大學吳如科校長(左)簽立合作備忘錄

大葉大學與越南太原科技大學締結姊妹校

 

大葉大學與越南太原科技大學（Thai Nguyen University of Technology, TNUT）簽署合作備忘錄（MOU），由大葉大學方文昌校長與太原科技大學吳如科校長代表雙方簽約，兩校正式締結為姊妹校，未來將在新型專班、學生交流、華語教學資源及學術合作等領域深化交流，攜手培育具國際視野與專業實力的人才。

 

大葉大學方文昌校長(右)與太原科技大學吳如科校長(左)代表雙方簽約

大葉大學校長方文昌表示，大葉大學積極推動國際化，與世界各地大學建立合作夥伴關係，透過學生交流、教師互訪、學術研究及人才培育等方式，拓展師生國際學習與合作機會，近年來校園裡的國際學生越來越多，尤其以越南學生最多。此次與越南太原科技大學簽署合作備忘錄，象徵雙方正式建立合作夥伴關係，越南太原科技大學長期投入工程技術與科技人才培育，未來合作方向包含新型專班、短期學生交流及華語教學資源等，期盼結合兩校特色與教育資源，推動國際交流合作，讓越南學生有更多元的留學機會。

 

大葉大學方文昌校長(左二)歡迎越南太原科大到校參訪

太原科技大學校長吳如科表示，此行參訪了大葉大學半導體研發基地、長照與智慧輔具基地、華語教學中心、SDGs場域、機械基地及製茶技術暨產品研發基地，對於大葉大學在科技研發、智慧健康、永續發展、語言教育及特色產業等領域的辦學成果印象深刻，兩校的規模與領域有很多共同點，期待未來在學生交流、人才培育展開進一步合作。

 

大葉大學與越南太原科技大學正式締結姊妹校

大葉大學巴基斯坦博士生研究小花蔓澤蘭 驗證美粧潛力

 

大葉大學藥保系巴基斯坦學生ABBAS(中)與指導老師宋祖瑩老師(右)合影

大葉大學巴基斯坦博士生研究小花蔓澤蘭  驗證美粧潛力

 

外來入侵植物小花蔓澤蘭生長快速，容易壓縮其他植物的生存空間，因而被稱為「綠癌」。大葉大學藥用植物與食品保健學系博士班巴基斯坦籍學生ABBAS MUSTANSR，在宋祖瑩教授指導下投入小花蔓澤蘭研究，研究發現其具有美白、抗老化功能，具備進一步開發為美粧品原料的潛力，相關研究成果也將於今年10月赴日本國際研討會發表。

 

大葉大學藥保系宋祖瑩老師(右)帶ABBAS(左)在校園找小花蔓澤蘭.JPG

ABBAS MUSTANSR跟隨宋祖瑩教授進行小花蔓澤蘭相關實驗，從外來植物資源的角度切入，探討其可能的應用價值。研究結果顯示，小花蔓澤蘭具有美白與抗老化的功能，顯示原本被視為威脅生態環境的外來植物，也可能蘊藏可開發利用的生物活性成分，未來有機會朝美粧品原料方向發展。

 

大葉大學藥保系宋祖瑩老師(後)指導ABBAS(中)做實驗.JPG

ABBAS MUSTANSR表示，過去曾在韓國的國立全北大學（Jeonbuk National University）擔任研究助理，他認為台灣與韓國在文化上有許多相近之處，加上台灣擁有豐富且多元的特色植物資源，在生技研究方面具有很高的發展價值，因此決定來台求學。來到大葉大學後，他很喜歡校園充滿綠意的環境，也感受到師長與同學的友善與熱情。經過一年的學習，一方面累積許多中醫藥相關知識，另一方面逐步確立未來的研究方向，他希望持續探討農業廢棄物的加值應用，以及菇菌類培養技術，未來將在台灣所學的研究技術帶回巴基斯坦，應用於當地農業與生技產業。

 

巴基斯坦學生ABBAS在大葉大學校園尋找小花蔓澤蘭

宋祖瑩教授表示，ABBAS MUSTANSR是一位非常願意學習、也樂於接受建議的學生，研究過程中，師生針對論文內容反覆討論與修改，小花蔓澤蘭雖是外來入侵植物，但透過科學研究探索其活性成分與應用價值，能拓展植物資源的利用可能，目前相關研究成果預計於10月赴日本參加國際研討會，透過國際交流分享研究成果。

 

來自巴基斯坦的ABBAS(右)，就讀大葉大學藥保系博班，跟隨宋祖瑩老師(左)研究小花蔓澤蘭.JPG

大葉大學新生啟發營登場

 

大葉大學舉辦新生啟發營

大葉大學新生啟發營登場

 

大葉大學以綠色校園為特色，結合多元課程、豐富社團及完善的學習生活設施，9月7日舉辦「115學年度新生啟發營暨韌性校園活動」，透過新生註冊、院系介紹、師生座談、校園安全與防災宣導、社團表演、校園巡禮等活動，帶領新鮮人認識大學學習環境與校園資源，開啟精彩的大學生活。

 

大葉大學DN熱舞社

開幕活動由DN熱舞社帶來活力演出，緊接著安排校長致詞，方文昌校長歡迎新生成為大葉人，他表示，大學是探索自我、實踐夢想的舞台，大學四年除了累積專業知識，更是探索興趣、培養能力與建立人際網絡的重要階段，大葉大學鼓勵學生善用課堂之外的學習機會，透過課程與社團的多元體驗，發掘自己的興趣。近年有越來越多國際學生加入大葉大學，國際化不只是語言學習，更包含不同文化的刺激，學校提供多元課程、豐富社團及多樣學習體驗，希望新生拓展國際視野，找到自己的方向。

 

大葉大學方文昌校長歡迎新生加入

新生啟發營特別融入「韌性校園」概念，安排防災、反詐騙、交通安全及學生安全等宣導，強化新生的安全意識與應變能力，打造安心學習的校園環境。校園巡禮以「認識校園、探索環境」為主題，帶領新生走訪水域暨水肺潛水中心、校門口MOOVO電動輔助自行車站點、大葉轉運站、大自然綠教室、工學大樓與外語大樓美食街、圖書館及體育館等校園場域。新生除了熟悉校園內完善的交通、美食、運動及休閒設施，也能從實地走訪認識大葉大學的綠色校園特色。

 

大葉大學學長姐帶新生走訪校園

大葉大學執行南投縣社造專輔中心 33單位提案創新高

 

大葉大學觀休系林擎天主任介紹過去南投社造案例

大葉大學執行南投縣社造專輔中心　33單位提案創新高

 

為持續推動社區營造、凝聚地方力量，南投縣政府文化局委託大葉大學執行115年度南投縣社造專輔中心計畫，辦理社區營造點徵選及專業輔導工作。今年共有33個單位提出社造計畫，提案數量創下新高，目前已進入營造點徵選審查階段，期盼透過專業陪伴與資源整合，協助各提案深化在地特色，實踐永續發展目標。

 

大葉大學觀休系林擎天主任執行南投縣社造專輔中心

大葉大學觀光休閒學系系主任、計畫主持人林擎天表示，南投縣政府文化局委託大葉大學執行社造專輔中心計畫，透過徵選說明會、提案培訓及一對一輔導諮詢等方式，陪伴有志投入社區營造的社區、青年、學校及鄉鎮市公所，從地方需求出發，發掘各地獨具特色的文化資源，並將創意構想轉化為具體可行的行動方案。今年共有33個單位提出申請，不只是提案的數量創下新高，計畫內容也相當多元，充分展現南投各地投入社區營造的能量。社區營造是一段持續累積的過程，居民參與能建立地方認同、培養社區自主發展能力，讓在地文化持續傳承與創新，專輔中心也會協助獲選提案後續資源連結，讓各社造點建立長期發展方向，共同打造具有文化特色、社會韌性與永續精神的南投。

 

南投社造徵選說明會吸引許多人參加

大葉視光系驗光師國考考照率86% 遠超全國平均23%

 

大葉大學視光系今年畢業生在驗光師國考繳出亮眼成績

大葉視光系驗光師國考考照率86%　遠超全國平均23%

115年度驗光師國家考試放榜，大葉大學視光學系畢業生表現亮眼，國考通過率達86%，遠高於今年全國23.46%的平均通過率，展現大葉大學深耕視光專業教育、強化臨床實務培訓的成果。

 

大葉大學視光系建置有完善的實驗室

大葉大學視光學系主任許又文表示，系上建置有光學實驗室、驗光實驗室、配鏡暨磨片實驗室、隱形眼鏡實驗室、VR未來教室等專業教學場域，提供完整的視光專業學習環境。一方面教學強調「師徒傳承」與「產學合作」，讓學生在實作中奠定專業技能，逐步建立臨床判斷與解決問題的能力，另一方面推動產學合作與職場實習，安排學生進入醫療及驗光相關場域實習，將課堂所學與臨床實務連結，為未來就業做好準備。國考證照是學生進入職場的重要專業保障，根據畢業後一年的追蹤調查，視光系畢業生平均薪資約5萬6千元，顯見視光專業人才具備良好的就業發展前景。

 

大葉大學視光系畢業班驗光師國考考照率高達86%

畢業班導師黃敬堯副教授指出，視光系學生在四年級上學期會進行四個月的職場實習，分別在醫院眼科和驗光所各實習兩個月，透過不同場域的實務歷練，了解視光產業工作內容，探索未來職涯方向。四年級下學期回到學校，系上即展開一系列國考輔導，包含複習大學四年的專業知識、邀請校外學者專家解析考試重點，並透過模擬考找出學生弱點進行加強，因應今年驗光師國考首度採電腦測驗，系上也提供練習平台，幫助學生熟悉考試模式，因此能有亮眼的國考通過率。

 

大葉大學視光系黃敬堯老師(後)指導學生練習驗光

林彥廷同學原本念高職電機科，因為想照護人的心大於對機械的熱情，考大學時轉換跑道選擇視光系，經過四年的專業學習，如願通過驗光師國考。林彥廷同學說，大葉大學擁有完善的專業實驗室，加上小班制教學，讓大家可以更充實地學習，透過實作理解知識在實務的應用，提升臨床與專業能力。

 

大葉大學視光學系畢業生返校與許又文主任(右)、黃敬堯老師(左)分享考取驗光師的好消息

陳俊捷同學說，大葉大學提供豐富的學習資源，學生遇到問題隨時都可以向老師詢問，在老師的引導下，順利考取驗光師。視光系的專業課程讓他理解到靈魂之窗的重要，確立成為視力保健專業人士的目標，他將繼續留在大葉攻讀碩士班。

資訊科技到臨床照護 大葉大學護理系邀請國際師資共授護理資訊課程

 

大葉大學學士後護理系護理資訊課程由美國教授與系上老師共同授課

資訊科技到臨床照護

大葉大學護理系邀請國際師資共授護理資訊課程

 

大葉大學護理學系、學士後護理系今年再度邀請曾任多所美國護理學院校長的安德凡博士（Todd F. Ambrosia）擔任移動師資，與大葉大學護理學系許貞媛副教授共同授課「護理資訊」課程，透過國際頂尖資源引進與深度交流，帶動護理教育創新，培育兼具全球視野與智慧醫療應用能力的卓越人才。

 

大葉大學護理系邀請美國的安德凡博士擔任移動師資

安德凡博士帶領學生從健康資訊系統、資訊科技到臨床照護應用，掌握智慧醫療發展趨勢。他表示，護理資訊是資訊科技、資訊管理與健康照護的融合，隨著醫療數位化與人工智慧（AI）快速發展，護理人員除了具備專業照護能力，也需要理解資訊系統的設計、運用與管理，才能因應未來醫療環境的變化。

 

大葉大學護理系邀請國際師資到校授課

許貞媛副教授說，「護理資訊」課程從醫療資訊需求、健康資訊系統的歷史與演進出發，介紹支援醫療資訊系統的硬體、軟體、資料庫、網路及網頁應用等技術，並進一步探討臨床資訊系統、資訊治理與管理，以及醫療法規、資安、倫理與政策等重要議題。課程同時強調團隊合作與跨專業溝通，讓學生學習如何在醫療專業人員與資訊科技人員之間進行溝通與協調，將護理專業知識轉化為資訊科技可以理解與實踐的需求。

 

安德凡博士(右一)與大葉大學學士後護理系學生互動

護理學系主任林忠尼指出，系上與各國姐妹校一直保持密切合作，幫助學生拓展國際視野，透過國際移動師資與本校教師共同授課，學生不用出國就有機會直接與美國護理教育專家面對面交流，從課程中建立健康資訊系統的基礎知識，理解資訊科技在醫療照護與行政管理中的角色。

 

安德凡博士與大葉大學學生分享智慧醫療發展趨勢

2026/08/28 大葉大學聲明

大葉大學聲明

針對近日媒體報導涉及校務等內容，鄭重澄清：
一、媒體報導未經完整查證，部分標題及內容有過度渲染情形，與實際狀況有所落差，目前本校教學及行政工作均正常運作，校務持續穩定推動。
二、本校財務健全，財務及校務資訊均依規定公開，從教育部「大專校院校務資訊公開平台」（網址https://udb.moe.edu.tw/udata/DetailReportList/%E8%B2%A1%E5%8B%99%E9%A1%9E）可知，本校可用資金是全國私立大學前30％。

三、相關不實報導本校保留法律追訴權。 

校園自然資源打造低碳學習場域 大葉大學「SDGs大自然綠教室」獲台灣永續行動獎銀獎

 

大葉大學SDGs大自然綠教室提供多元教案體驗

校園自然資源打造低碳學習場域

大葉大學「SDGs大自然綠教室」獲台灣永續行動獎銀獎

 

財團法人台灣永續能源研究基金會舉辦的「2026亞太暨台灣永續行動獎」，8月27日下午在台北世貿一館頒獎，大葉大學善用校園植物覆蓋率達83%的環境優勢，活化校園為永續教育基地，讓校園成為師生、社區民眾及參訪團體親近自然、認識生物多樣性的「SDGs大自然綠教室」，榮獲TSAA台灣永續行動獎銀獎。

 

大葉大學的大自然綠教室擁有豐富的生態資源

方文昌校長表示，永續發展已成為全球共同面對的重要課題，大學除了培育專業人才，更肩負著推動永續理念與社會實踐的責任。大葉大學發揮校園植物覆蓋率83%的優勢，串聯濕地、綠化牆、小葉欖仁林、綠屋頂機車棚等特色景觀，讓不同場域各自成為認識自然的學習節點，以聯合國永續發展目標SDGs為核心，讓校園變身活教材，師生與社區民眾可以透過校園場域親身體驗自然、認識生態。「SDGs大自然綠教室」自113年11月啟用至115年5月，18個月間已服務國高中小、幼兒園、教師、社區、政府機關，以及來自東南亞、日本、韓國等國際參訪團體，累計參與超過3,295人次。

 

大葉大學結合AI導覽，掃QRcode就可以認識植物

方文昌校長指出，「SDGs大自然綠教室」以SDG13「氣候行動」為主要核心，並串聯SDG15「陸域生態」及SDG4「優質教育」，打造兼具低開發、低耗能與高教育價值的戶外永續學習場域，目前場域種植超過60種水生植物、20種喬木及40種灌木，透過多樣化的植物生態，呈現生物多樣性與友善環境的實踐成果。同時結合資訊工程學系專業，將AI與數位科技導入環境教育，讓參訪者從認識校園植物出發，進一步理解生物多樣性、樹木碳匯及永續生產等概念，提供多元的永續學習體驗。學校更設計了葉子書籤、種子名牌、葉子小掃把等DIY體驗，從友善栽植、植物觀察延伸至生活應用，讓參與者在動手做的過程中理解自然資源的價值，探索環境教育新思維。

 

小朋友在大葉大學的引導下，觀察水生植物

日本學生來臺學華語 大葉應日兩週研習收穫滿滿

 

大葉大學應日系帶日本學員參訪十分

日本學生來臺學華語  大葉應日兩週研習收穫滿滿

 

「2026大葉應日日本學生華語研習團」舉行結業式，為期兩週的華語學習與臺灣文化體驗活動圓滿落幕。來自日本的學員透過多元的華語課程、文化體驗及交流活動，在輕鬆愉快的氛圍中學習華語、認識臺灣，度過充實而難忘的兩週。

 

大葉應日日本學生華語研習團小組成果發表

大葉大學應用日語學系林美秀主任表示，應日系致力於培育具備日語專業能力與跨文化溝通能力的國際人才，近年來更投入臺灣對日華語教學的推動與發展。為了籌辦此次的華語遊學團，應日系全體老師們早在一年前即著手規劃，從華語課程、文化體驗到校外參訪與交流活動，皆經過多次討論與安排，希望讓學員不僅能學習華語，也能深入體驗臺灣文化與生活。此次活動順利落幕，看到學員兩週來的成長，並聽到大家分享參與研習的心得與收穫，也讓所有投入籌備工作的師長深感欣慰，覺得一切努力都十分值得。

 

大葉應日日本學生華語研習團結業式大合照

大葉大學應用日語學系精心安排的研習課程結合華語學習與臺灣文化體驗，課程內容豐富多元，除了華語課程之外，也安排各項文化體驗活動，讓學員從課堂學習延伸至實際生活。日本學員表示，無論是華語課程或文化體驗，老師們教學活潑、幽默，讓大家在愉快的氣氛中學習，不僅對華語產生更濃厚的興趣，也更加認識臺灣的語言、文化與生活。

 

日本學員分享到大葉大學參加活動的心得

對許多學員而言，這次研習也是人生中重要的第一次海外經驗。學員幾乎都是第一次離開日本，剛抵達臺灣時難免帶著不安與緊張，但在兩週研習期間，受到師長及應用日語學系輔導員的細心照顧與協助，很快便適應在臺灣的生活。學員特別感謝全程陪伴的應日系學生輔導員，不僅在生活上提供協助，遇到任何問題也都能即時回覆、協助處理；輔導員流利的日語及順暢的溝通，也讓初次離開日本的學員感到安心。不過，學員也笑著表示，正因為擔任輔導員的應日系學生們的日語非常流利，溝通實在太方便，反而讓自己少了不少練習用中文互動的機會。這項「甜蜜的困擾」也成為此次研習中令人印象深刻的有趣回憶。

 

日本學員在天燈上寫下心願

兩週的學習也讓學員對華語產生新的想法。有學員分享，回國後即將面臨升學考試，原本學習重心應以英文為主，但經過這次兩週的華語研習後，反而下定決心，回到日本後一定要繼續學習中文。從原本的短期體驗，到產生持續學習華語的動機，也展現此次研習活動在語言學習上的正向影響。

 

到大葉大學參加遊學團的日本學員彩繪面具，認識戲劇文化與色彩象徵

結業式後，學員紛紛表示，兩週時間雖然短暫，卻過得十分充實又愉快，不僅學習華語、體驗臺灣文化，也結交了新的朋友，並在師長與輔導員的陪伴下留下許多珍貴回憶。希望大葉應日系未來能持續舉辦華語研習團，推出更多不同主題與內容的課程，讓大家還有機會再次來到大葉大學學習與交流。