2010年11月25日 星期四

大葉大學朝國際級學校邁進---副校長梁卓中博士--工商時報專訪-99年11月25日



大葉大學朝國際級學校邁進
副校長梁卓中博士:為企業栽培學生,成為「企業夥伴型大學」是大葉的願景

工商時報記者/許俊揚報導


   教師跟學校之間,也存在著一種奇妙的緣份嗎?答案似乎是肯定的。大葉大學副校長梁卓中博士,在民國89年時,將機械工程學系、車輛工程學系、自動化工程學系三個在當時都只有數十人的小小系所,整合為後來的機械與自動化工程學系之後,梁卓中博士和大葉大學即有了難以言喻的緣份。10年後,今年的101日,大葉大學聘任梁博士為副校長。

   推動一學院一特色 強化學生競爭力
 
  清華大學動力機械研究所博士,專長於撞擊力學、最佳化設計、生醫工程、振動與噪音等專業領域的梁卓中博士表示:「在少子化的過程中,學生逐漸減少,這是每一個學校所面臨的、不可避免的問題。目前我是研發副校長,負責推動學校的研發。我的理念是,做到每個學院都有一個突出的特色,工學院是發展電動車和綠色科技領域;生物科技暨資源學院著重保健食品及基因生物科技的推動;設計暨藝術學院是創新設計和人文文化的結合;外語學院是運用不同的語言特色,與在地鄉土結合,推動地區外語,而管理學院則是結合中部產業特色,推動產學合作,協助地區中小企業管理制度與能力提升,並推動企業證照,增進學生就業競爭力。」   

落實師徒制 成為企業夥伴型大學
 
  梁卓中博士指出,大葉大學很重視師徒制,所謂師徒制就是知識和智能的傳授,除了課程講授之外,還擴及到精神層面,老師所扮演的,除了師長,更具有家長和兄弟姊妹的角色,隨時調整學生學習的態度,輔導學生具備專業能力和團隊合作的精神。梁卓中博士指出,2 0年前學校初創,大葉大學還是大葉工學院時期,創辦人葉松根先生的理念,就是在台灣建立一所類似德國式的工業大學,藉由仿效德國式工業大學的教育模式,培育扎實的專業人才。德國式工業大學講究師徒傳承和產學合作的策略,造就大葉成為企業夥伴型的大學。也就是這個理念,大葉大學所培育出來的學生,投入職場後,不但容易找到適合的工作,更是企業想要和喜歡的。在師徒制的培育下,學生具有抗壓性強的人格特質,配合度高、懷抱強烈的團隊精神,因此企業界非常喜歡採用大葉大學畢業的學生,原因無它,就是「好用」。

   注重產學合作 結合學術與實務
 
  在學生方面,如何落實產學合作?梁卓中博士表示:「每一門課的實務面,學期中有參訪,寒暑假則提供學生工讀的機會。另外,產業和學校也有連結的機制,在課程方面,學生在學期間與其畢業之後的就業方向做結合,在課程上,老師和業界專業人員一起合作,開立就業學程,例如在工學院,有車輛技術實務的學程,在生物科技暨資源學院方面,則有生技產業品質學程等實務課程。」
   學校如何跟產業方面結合?梁卓中博士進一步表示:「是大葉非常特別、跟別的學校不一樣的地方。本校的院和系本身就有許多特色,長期以來我們注重特色的發展,將研發產品化、商業化、市場化。以本校重點研發來說,其重點及進行符合歐規四期的柴油引擎研發,如何使柴油引擎效能提高,且符合環保要求。過去,台灣發展引擎,大都是1,000cc的小引擎至2, 000cc的汽油引擎,柴油引擎在台灣,沒有單位、也沒有學校發展成功的。本校創辦人希望幫台灣爭一口氣,研發製造一個符合歐規的柴油引擎。因此,創辦人常常笑著說:縱使傾家蕩產,也在所不惜,一定要把柴油引擎做出來,因為這對台灣的車輛產業幫助是非常大的,以往我們的柴油引擎都是向國外購買,如果發展成功的話,成本會降得非常低,競爭力會非常的強,將來與大陸或國外的廠商都可以合作,這就是本校學術和實務的落實。」

   配合國家教育方針 校友暢通創業就業管道

   梁卓中博士指出,大葉大學配合國家的教育方針和發展的策略而辦學,如四大智慧型產業政策、六大新興產業政策、產業創新政策等,因配合具未來發展方向的政策,學生未來在投入職場時,很容易找到適合發展的產業,另一方面,企業也容易找到其所需要的學生。
   梁卓中博士表示:「在少子化以後,學校要維持競爭力,必須轉型、精緻化。所謂精緻化關係將來學生減少,就應加強學校研發產品商品化的能力,與企業結合聯盟,量化後將商品行銷到市場上。」
   這樣的情況,在大葉校友互相提攜的成效中相當明顯。梁卓中博士表示:「我希望畢業後的校友,心中永遠有母校,所有大葉大學的學生日後創業都跟學校有關,目前創業的校友,皆盡心盡力的提攜校友,對畢業生提供創業和就業的管道,也是我們深感欣慰的。」

   與國際學校交流 培養學生國際觀
 
  目前,大葉大學正積極推展學校國際化。梁卓中博士表示:「本校每個學院每個系所都有大陸的交換學生,例如工學院機械系,與武漢大學、哈爾濱工業大學交換學生、師資交流。哈爾濱工業大學亦遴選研究生到本校,加入老師的研究團隊。我們也相對的派學生過去學習。另外,廈門幾所學校,也派學生到本校來學習。這樣的機制,對老師和學生來說,都具有正面的影響,可以激盪出不同的火花。   另外,本校與南加大、北京大學、福州商業大學交流聯盟,福州商業大學以商業為主,希望和本校實力堅強的設計、工程領域合作;而南加大在商學、設計方面也有相當的實力,與本校結合,將激盪出新思維。將來學生畢業後,不一定在台灣工作,可能到大陸、到世界各國去工作,所以必需具備核心的能量和工作的競爭力,因此大葉培育學生具有國際觀、訓練強大抗壓力及涵養團隊精神。核心能力包括專業能力和國際移動能力,學生在畢業之前,除了專業能力之外,另需具有相當程度的語言能力,有了語言的能力再加上專業知識,就算全球如何變遷,大葉畢業的學生都將展現適應不同環境的競爭力,這也是大葉培育人才的目標。」

   大葉大學的堅毅精神
  
   為企業栽培學生,「企業夥伴型大學」是大葉的願景,未來希望把 大葉大學推展成為國際級的學校,這是大葉大學辦學的另一個目標。 大葉校徽是一個鉚釘圖案的標誌,象徵務實、扎實、堅實的精神,跟德國式工業大學隱含的堅毅精神,不謀而合。


粱副校長 簡介
現職
大葉大學副校長
機械工程與自動化學系教授
經歷
photo
大葉大學 副校長 (2007.02 - 2007.07)
大葉大學 代理校長 (2006.08 - 2007.01)
大葉大學 教務長 (2006.08 - 2007.01)
大葉大學 研發長 (2006.08 - 2007.01)
大葉大學 工學院院長 (2004.08 - 2007.01)
大葉大學 工學院副院長 (2001.08 - 2004.07)
大葉大學 機電自動化研究所所長 (2001.08 - 2004.07)
大葉大學 車輛工程研究所所長 (2001.08 - 2004.07)
大葉大學 機械工程研究所所長 (2000.08 - 2004.07)
大葉大學 機械與自動化工程學系主任 (2000.08 - 2004.07)
中正理工學院 國防科學研究所所長 (1997.10 - 1998.04)
中正理工學院 工學部部主任 (1995.08 - 1997.09)
中正理工學院 教務處處長 (1994.03 - 1995.11)
中正理工學院 造船系(所)系主任(1992.04 - 1994.02)
中正理工學院 造船系(所)教授 (1990.05 - 2000.07)

最高學歷
學校
科系
學位
國立清華大學動力機械研究所
博士
專長
撞擊力學、最佳化設計、生醫工程、振動與噪音

榮譽
中華民國振動與噪音工程學會 理事長
中華民國力學學會理事
造船暨輪機工程學會理、監事
經濟部在地型產業加值學界科專計畫「新型式輕型二輪電動載具車身研製與關鍵技術研發三年計畫」總主持人

武校長談大葉師徒制---天下雜誌專訪-99年11月17日教育專刊刊出



大葉大學,以師徒制度作育英才

除了知識的殿堂,大學更該是讓年輕世代尋找自我、發揮自我、實現自我的大舞台。透過高師生比和「師徒制」理念落實,在大葉大學,你會看見更多可能

一字排開,六位學生陽光下接受報社記者採訪拍照,他們來自材料科學與工程學系和環境工程學系,充滿自信和神采的微笑,是年輕面容上的共同標誌。

這個秋天,兩系學生就在何文福、李清華兩位博士帶領下,分別拿下「德國紅點競賽」設計概念大獎和「台北國際發明暨技術交易展」中發明競賽獎銀牌。被問起得獎原因,老師、學生們的答案很一致:多虧大葉大學的「師徒制」為學習打下扎實基礎,才能進一步以卓越的研發成果,在全國性、甚至國際性的指標競賽中掄元。


「師徒制度」,老師學生通力合作

他們口中的「師徒制」,是大葉大學立校二十年來,最重要的基礎和辦學理念。其核心概念是,除了以班級為建制單位的「班級導師」之外,每位學生可根據個人生活學習需求選擇「師徒導師」,在大學四年時光裡,生活學習上各有「班級導師」與「師徒導師」,幫助學生從專業學習、生命教育、團隊合作等面向,勉勵汲取養分。


「師徒制對於工作執行、平時指導,乃至於生活起居,都有非常大的助益。」環境工程學系教授李清華和指導學生們間的情誼,就是個好例子。

為了這群年輕人,李清華不僅玩網路,還申請skype帳號,每天晚上7點,就算人不在實驗室,他也不忘以辦公室或者家中電腦,線上提醒這群還在「加班」的同學們記得吃晚餐,別為了拼研究而餓著了肚子。一過十一點,他又得「趕」這群捨不得回家的大學生離開實驗室,關心之情,溢於言表。


材料科學與工程學系副教授何文福,則率領陳建佑、呂芳慶兩名學生,在沒有任何設計背景的情況下,先是從經濟部工業局主辦,金屬中心承辦的2009輕金屬創新應用設計競賽」奪冠,再經由主辦單位推薦和補助參賽經費,今年度又打敗來自全球55個國家、3,021組隊伍,在素有「國際工業設計奧林匹克」之稱「德國紅點競賽」上摘下「設計概念大獎」(Red Dot Award: Design Concept 2010)。「學校特有的『師徒制』對我影響很大。」陳建佑談起指導老師何文福,滿是感謝。他說:「我們因此能和老師更密切合作,他在我們最灰心喪氣時給予鼓舞,不論面臨多少困難,老師還是充滿信心,肯定認為可以一起努力度過難關。」超過一年的參賽歷程,這份「信心」終於從壓力蛻變為力量。陳建佑、呂芳慶在何文福這位是嚴師、也是好友的高標準要求下,不斷嘗試、修改設計理念,終於在國際競賽中,又成功將「台灣」推到舞台正中央。

創造多元學習環境,悠遊其中發現自我

「簡單來說,大葉大學落實『師徒制』的方式,是創造出多元的學習活動,讓學生從中找到自我。」大葉大學校長武東星博士這樣強調。

他以大葉大學現況舉例,不論是英美語文學系老師帶學生前往偏遠地區教學的「扶英計畫」,工程相關科系的專題實作,社會科學的「田野調查」,或是舞台劇演出,在校園裡,大葉學生有比同儕更多了解自我的機會。武東星表示:「藉由『參與』了解性向,知道自己喜歡做什麼、能做什麼。這是大學必須要扮演的角色,而不是找不到未來方向,大學畢業之後又唸研究所,將受教育的時間無限延長。」

武校長爭取到讓學生在大學部時期,即享有研究所等級的教育規格。在1萬名學生,就擁有超過320位師資的大葉大學,讓師生關係不再停留在論文指導、office hour、或是每學期一次導生宴的型式。他認為理想中的大學氛圍,師者除了傳道、授業,還要能「解惑」--讓學生一步步找到自我,進而成為社會的中流砥柱和領導人才。

武東星校長的期許和努力,在這群學生身上,已經看到了結果。在學校「大學生比照研究生要求」訓練下,今年德國紅點設計概念獎得主陳建佑、呂芳慶都改變畢業即就業的想法,決心投考研究所,為專業再下一城,也替未來鋪了一條光明坦途。

武校長重裝騎哈雷,師長廠商慨捐愛心安全帽,大葉安全教育宣導別出心裁

大葉武校長重裝騎哈雷,師長廠商慨捐愛心安全帽,
安全教育宣導別出心裁,同維護校園交通平安潔淨。
 


【大葉大學訊】「生命珍貴,平安無價」,為了讓全體師生深刻體認自我生命、校園和交通安全的價值,一場別出心裁的三合一教育宣導活動,今(17)日在大葉大學校園展開。年輕帥氣的武東星校長全副武裝騎乘哈雷重機出場,讓出席來賓和師生驚艷叫好。現場還特別安排由大老師、教官和校內廠商聯合捐贈「愛心安全帽」,免費提供學生借用。全場洋溢歡樂與溫馨氣氛。

國際企業管理學系陳美玲主任捐贈「愛心安全帽」

 美食街全體廠商捐贈「愛心安全帽」


今天活動的高潮除了創意設計外,還包括由彰化縣警察局刑警大隊、交通隊、保安警察隊和彰化縣消防局所提供的各式設備展示操演,例如:勤務執行時配備的各式長、短槍、防彈頭盔、盾牌、哈雷機車,消防水箱車、八卦山隧道特有的消防機車,吸引在場學生最多的眼光,許多人並且爭相跟哈雷機車、各式槍械合影。



大葉大學武校長表示,111519日是該校這學期的三合一校園安全宣導期,宣導重點涵蓋校園安全、交通安全、以及菸害防制。為了給師生一個清新、詳和、平安的學習和生活環境,校方特地安排由校內的交通服務社、春暉社同學擔綱策畫今天一系列的創意宣導活動。另外在宣導期間,為了呼籲同學「尊重生命,尊重路權」,校方還特地在校外同學上下學必經路段,跟校內的主要路口舉辦遊街造勢的活動,以行動劇的方式提醒大家重視行的安全。

他指出,這次活動最具特色的,是由國際企業管理學系系主任陳美玲教授、彭化俄總教官和校內美食街全體廠商,拋磚引玉地共同捐贈了30頂愛心機車安全帽,讓全校學生免費借用。這些安全帽將分別放在學校大門警衛室、學生宿舍警衛室與教官室,只要憑學生証,就可以免費借用。這項措施將可有效提升同學騎乘機車的安全性。

除此之外,彰化縣警局和消防局也在活動現場舉辦「犯罪預防」與「災害防救」的有獎徵答趣味競賽,戶口課則展示「租屋安全認證」服務,介紹縣警局已完成認證的賃居處所,為同學講解如何檢視住屋安全。

武校長還特別感謝彰化縣警察局的刑警大隊、保安隊、交通隊、戶口課、員林分局、村上派出所,以及彰化縣消防局多個單位的熱情相助,使嚴肅的安全議題能夠以如此多元、精采、有趣的方式呈現,使大葉師生受益匪淺。

三份定一生 --- 演藝明星唐從聖的另類人生觀

「紅城四季,名人講座」,演藝明星唐從聖蒞校演講
「三份定一生」,另類人生哲學鼓勵大葉學子抉擇前途


【大葉大學訊】年輕人如何了解自己?該如何選擇自已的人生方向?國內演藝名人唐從聖,日前在大葉大學演講中提出「三份定一生」的獨到觀點,讓現場近千位大葉師生深刻體驗另類的人生哲學。

唐從聖素在國內演藝圈形象良好,科班出身,而且以高超模仿表演功力,成為演藝教父王偉忠「全民系列」模仿秀的固定班底。他日前應邀參加大葉大學主辦的「紅城四季,名人講座」活動,以個人成長經驗與感受,為大葉學子前途方向抉擇,提供了生動而愷切的建議。

什麼是「三份定一生」?唐從聖說,三份,就是「天份、本份、緣分」。

他指出,年輕人的人生方向選擇,首先要找出自己的「天份」何在,因為天份往往就是人生的目標。他回憶自己當年考上北藝大時,看到來自台灣各個角落的班上同學都很有「型」,因此很容易被劇組相中去扮演各類角色。相形之下他就吃虧在個人特色就不明顯,於是他苦心思索自己的成長過往,終於發現自己從小就很喜歡模仿,於是就專心發展自己的演戲與模仿天賦,後來才能創造出今天擁有的成就。

「我們要如何找出自己的天份?唐從聖認為,如果事情符合自己的天份,人就會想盡辦法去爭取機會做,而且樂此不疲。為了要儘快找出天份何在,他建議大家要在可控制的風險範圍下,多方嘗試與親身體驗,才能真正找出天份所在。

他接著說,天份找到後,就進入到「本」的階段,也就是好好守住、經營自己的天份,讓它開花結果,創造出具相的能力或資源,作為成功的要件。唐從聖再次以他的大學生涯為例,當年戲劇系的學生有很多機會可以到校外接案參加演出,不少同學因此外快豐厚,買音響、買最新款DVD播放器,生活相當享受。但當時的他卻專注在爭取各式機會,參加校內學長姐編劇的無酬勞演出機會,雖然生活欠缺享受,但是卻累積了豐富的戲劇圈人脈,讓畢業後的演出機會增加許多。

至於在「緣份」方面,據他解釋,在演藝圈常常可以看到有些藝人光靠誹聞、衣著走光、露毛等偏門手段,就可以博得媒體大篇幅曝光,而像他們專心編排新戲推出市場的做法,卻往往很難爭取到媒體的青睞。他強調,人在這時候一定要用正面的思維來看待這類事情。因為由過往經驗可以清楚看到,走偏門而大紅的人通常都是曇花一現,不能持久,因為他們欠缺厚實的能力支撐。反觀紮實經營的人,就算「緣份」不上門,「天份」加「本份」的力量也相當強大夠力。

唐從聖在演講結束前再度對大葉學生強調,一定要在大學階段就確立好自己的人生方向,這樣才會讓自己的努力有目標,成果可以累積。

整個演講活動最後在學生代表獻花,以及在場大葉大學師生的熱情感謝掌聲中完美結束。(新聞編採:唐國昌)

「好老師」的定義是什麼?-----李家同資政蒞校演講

「宏觀大葉,世界講堂」邀請李家同資政蒞校演講

【大葉大學訊】「好老師」的定義是什麼? 青年學子應該培養什麼樣的自我信念?總統府資政李家同教授今(20)日在大葉大學主辦的「宏觀大葉,世界講堂」活動中,提出他深具意義的詮釋,讓到場將近千的大葉師生獲益匪淺

李家同教授是國內高中和大學生相當尊敬的學者,他的觀念和主張常可作為台灣社會的省思指標。李資政是在今日應邀參加大葉大學主辦的「宏觀大葉,世界講堂」活動擔任主講人,與現場大葉師生分享他最喜愛的書和電視,以及大學生面對未來人生的健康信念。

他認為,國內社會所認為的「好老師」定義,往往就是能將多少學生送進所謂的好高中,好大學。但是他同時強調的「好老師」應該是「能不放棄任何學生,讓他們免於誤入歧途,毀掉一生」。社會上通行的想法充滿功利性,連帶使未能入「好」學校的大多數年輕人失去自信心。

李家同進一步指出,在他多次的校園演講或受訪經驗中,發現台灣的青年學子普遍自信心不足,認為自己不夠優秀,差人一截。他舉例:根據調查,台灣學生的數學能力居全球排名屬一屬二,但是台灣學生的數學信心卻是全世界倒數第一!李家同因此在會中語重心長地鼓勵年輕人千萬不要貶低自己,而且反而要「一、培養自己的基本能力,二、建立自信」。

李家同在會中還鼓勵大葉學生要建立國際觀,隨時關注事件上其他國家發生的訊息,以維持對地球村的關切與一體感。他也直言指出國內媒體的國際新聞太欠缺,使台灣民眾的國際視野弱化。

李資政最後在現場聽眾提問的回答中,出人意外地揭露他真正的家世背景。他說,有人以為他從小是孤兒,而且是由修女撫養長大的。但事實上,他是清朝明臣李鴻章的後代,而且家世也不錯。

整個演講活動最後在大葉大學謝龍發副校長致贈紀念品,和學生代表獻花後完美結束。
(新聞編採:唐國昌)

大葉大學機械系師生榮獲2010德國紐倫堡發明展銀牌

大葉大學科技研發實力再度為台灣揚威國際競賽
機械與自動化工程系榮獲2010德國紐倫堡發明展銀牌


【大葉大學訊】中部大學名校大葉大學最近喜訊不斷,繼上個月各大媒體熱烈報導該校材料系師生榮獲德國紅點設計大獎新聞後,最近再度傳出機械與自動化工程系教授張舜長博士率領博士班學生林保超,「能配接多套車輪煞掣迴路之煞掣夾具」發明項目,榮獲世界三大發明展之一的2010德國紐倫堡國際發明展銀牌大獎!大葉大學以其卓越出眾的科技研發實力,再度為台灣在全球科技發明舞台上贏得亮麗能見度。


據大葉大學校長武東星博士介紹,世界最著名的三大發明展是指德國紐倫堡、美國匹茲堡和瑞士日內瓦等三項國際發明展競賽,其中以紐倫堡發明展向來以評審客觀嚴謹而著稱。

他指出,今(2010)年的德國紐倫堡國際發明展競賽2010102831日舉行,共有37800多件作品參展,競爭相當激烈。張舜長教授師生團隊能脫穎而出,相當不容易。

校長同時表示,此次得獎難能可貴的是,張舜長教授師生團隊開發的「能配接多套車輪煞掣迴路之煞掣夾具」發明項目,先前在國內已連續贏得今年台北國際發明暨技術交易展金牌,99年國家發明創作獎銀牌兩項榮耀,現在再加上德國紐倫堡國際發明展得獎,可謂「步步高升」,意義非凡。



對於大葉大學最近接連在國際科技與發明舞台上大放光彩,校長認為主要因素有二:一在於大葉極力推動「師徒制度」,有效整合老師專業素養和經驗,以及學生的衝勁、努力實作精神,並孕育出師生間緊密關係和默契。二是大葉大學「最佳企業夥伴學校」的教育定位,促老師能訂定明確的研究發展目標與計畫。

有關此次在德國紐倫堡國際發明展得獎的項目內容,擔任參賽計畫主持人的張舜長教授專利技術設計方向是針對目前市售汽車中還沒有免除煞車失靈安全油壓煞車設計,因此創作研發這種煞掣夾具,保持煞車有效性。

據他介紹,今年稍早前,日本某世界知名大汽車廠因某一款車的煞車控制不良,導致交通意外事件震撼全球汽車界和消費者,可見煞車系統是零缺點的車輛零組件,但任何產品都有瑕疵產生的可能,因此構想另一套煞車系統以備瑕疵出現時,能及時補救支援,使故障和事故發生率降到最低。

目前全球汽車煞車系統設計多以油壓技術和材料強度及油品品質提升為目標,大幅提高車輛行駛安全。但任何材料物質都會發生應力、疲勞、腐蝕、脆性破斷、龜裂等現象,而液壓油因煞車來令片摩擦產生高溫,使油質劣化變質,容易使管路中液態油變成氣態存在,產生煞車力不足導致無法煞停結果。再者,駕駛人超限或不當操作(例如重車下坡使用高檔位),煞車油因時間累積而升溫產生氣化等原因,使煞車失靈,導致嚴重交通事故。

目前市售量產汽車中,尤以中大型客貨運輸車輛,仍然欠缺多套安全輔助煞車系統彌補上述煞車缺點的設計,因此大葉大學博士班學生林保超在張舜長教授指導下,製作研發具備多重煞車功能的煞掣夾具。

  這項得獎專利技術針對上述缺陷,設計具有多套煞掣輔助功能裝置以作為彌補,特色和創新關鍵技術包括:

1、    至少包含兩套煞車系統功能,當車輛原煞車系統故障,立即由第二套煞掣系統接替煞車減速工作。
2、    經機電系統智慧控制,配合車輛行車速率、負載變化,可做多套系統同時間共同或單一作動以輔助煞停車輛。
3、    第二套煞車力來源可以取自車輛任何可產生液壓力的介質,例如引擎機油、液壓油等。
4、經由機械加工製造為三套系統(及以上)和機電迴路設計,可產生智慧判斷,適時補足原系統煞車效力,確保於任何時間、空間都具有行車安全煞車功效,充分具有創新性、安全性、實用性。

有關這項得獎技術的後續發展,張舜長教授表示,獲得德國紐倫堡國際發明展銀牌獎後,預計應有助於對相關業界的宣傳,他並歡迎有興趣的廠商與他們接洽。


(新聞編採:唐國昌)


大葉大學環工系榮獲2010國際發明競賽獎銀牌獎


新聞來源: 彰化生活週記

大葉大學環工系師生再度獲得2010國際發明暨技術交易展競賽銀牌獎

大葉大學環境工程學系師生開發廢棄LCD處理新技術年創三億元回收產值
再度獲得2010國際發明暨技術交易展競賽頒發銀牌獎項



【大葉大學訊】手機、iPad、電腦、大螢幕液晶LCD)電視機越來越普及,但是這些設備過時淘汰後產生的大量廢棄LCD屏幕,至今仍欠缺適當的技術進行回收處理。研發實力堅強的大葉大學環境工程學系教授李清華博士,率領研究生團隊新近開發成功廢液晶顯示器(LCD)之資源回收處理裝置與方法」技術,不但可有效處理LCD廢棄物問題,而且每年還能夠創造約新台幣三億元的銦錫氧化物回收產值,最後還在今(2010)年台北國際發明暨技術交易展發明競賽獎活動中,贏得銀牌獎座佳績!



李清華教授投入廢棄物處理和回收的環保科技研發領域已經有近二十年經驗,他帶領的學生團隊去年也曾經以另一項發明---DVD光碟片之資源再生方法」,贏得2009台北國際發明暨技術交易展」的金牌獎項。

他表示,由經濟部、國防部、教育部、國科會和農委會等部會單位聯合舉辦的「台北國際發明暨技術交易展」發明競賽獎活動,同時也是國內環保類科技的最高獎項。今年的競賽活動在18個國家、962件作品激烈角逐各類獎項下,博士團隊是少數以環保技術脫穎而出的隊伍之ㄧ。

多年來持續致力於環保技術開發的李博士,已經和學生共同開發出多項專利技術。據他介紹,液晶顯示器(LCD)近年來已成為全球數位3C產品的必用設備,國內外每年的生產和使用數量都相當龐大,但是在LCD成為廢棄品之後,目前卻沒有適當的技術可以處理或回收廢棄LCD內含的多種物質,造成極為沉重的環境負擔。

他估算,光是2007年台灣消費者購買的LCD,就可以產生各類的廢棄物數量:玻璃12,933公噸、塑膠2,130公噸、銦錫氧化物29公噸、液晶(有毒物質)19.7公噸。為了有效解決廢棄LCD所造成的環保危機,李教授因此跟學生開始著手解決方案的研究,作為今年參賽的主題。

李教授介紹他的得獎專利技術內容時說,這項技術是先拆解出廢液晶玻璃基板,並利用精密的玻璃切割系統切割,再將廢液晶玻璃基板分別進行超音波震盪清洗、加溫、瞬間急速降溫,使玻璃基板上的偏光膜和液晶能夠完全的分離及去除,得到乾淨且完整的銦錫氧化物導電玻璃基板,以達到廢棄LCD資源回收與廢棄物減量的雙重效果。



有關廢棄LCD資源回收可以創造的產值,據李教授介紹,銦錫氧化物是稀有金屬的一種,估計每年回收量約可創造相當於新台幣三億元的產值!

由於博士團隊開發技術具備的獨特價值,雖然還是在實驗室開發階段,但是目前已經有許多業者積極表達高度興趣,希望能夠進行技術移轉。

(新聞編採:唐國昌)

大葉大學財金系溫馨推動「大四提前就業」方案, 造福學子就業償學貸

國內申貸就學貸款人次和金額創新高,大學畢業生兼負謀職還債雙壓力,
大葉大學財金系溫馨推動「大四提前就業」方案,造福學子就業償學貸,
聯邦銀南山壽康合證券東森房仲率先支持加入,感謝校方推薦優質人才。
 大葉大學財金系劉主任(右二)前往聯邦銀行員林分行
探視「大四提前就業」方案成功案例王惠雯同學(左二)
與該銀行王銘輝經理(右一)及顏燕妃襄理(左一)合影

【大葉訊】國內在目前國內眾多大學畢業生普遍謀職不易,又負擔沉重助學貸款壓力的社會現狀下,大葉大學卻獨具溫馨創意,大力推動「大四提前就業」的關懷學生方案,不但受到業界的熱烈支持參與,且已產生推薦學生成功就業案例。大葉大學「大四提前就業」方案有效整合產學界資源,讓學生、企業、學校三贏互惠,已為國內大學界立下人性關懷的領先典範。

率先全國各綜合大學實施「大四提前就業」方案的是大葉大學財務金融學系,主導推動方案執行的系主任劉文祺博士表示,根據教育部最新統計,高中職以上學校學生申貸就學貸款案,累計至九十九年七月底止,總借貸人數超過八十六萬二千人次、累積未償學貸總額也累積到一千六百七十七億八千五百萬元,都創歷史新高。「大四提前就業」方案,正可幫助畢業學生提前在職場卡位,同時減輕學生的就學貸款償債負擔。

劉主任指出,這個方案規畫大四學生在下學期只要修教育部規定的基本學分,而且系方還協助安排在晚上上課,讓學生可以比其他學校畢業生提前一學期進入職場,大幅度提升社會新鮮人的就業競爭力。這個方案同時爭取各大企業的配合,該系大四學生可以獲得與社會人士一樣的應徵面試機會,而且錄取後的僱用條件完全比照正職人員。

據他表示,這個方案在今年初,即已成功推薦系上大四學生王惠雯到聯邦銀行員林分行任職。

有關參加「大四提前就業」方案的廠家,劉文祺主任說,目前已獲得聯邦銀行、南山人壽、康合證券、東森房仲四家企業的支持參與,基於業界的高度肯定,該系正擴大推行規模,預計近期內再增加三家配合廠商,後續還會有更多業者會持續加入。

對於為何百般設法在符合各項教育法令規定的情形下,推出「大四提前就業」方案,劉文祺主任透露,是因為看到部分學生因為家庭經濟因素,每天只能用90元來過日子,讓他深深感受「要關懷學生,就必須採取實際行動」!因此積極接洽與該系有產學合作關係的企業,將原先的實習計畫延伸為「大四提前就業」方案,結果受到各家業者的高度支持。

至於企業界對於這個方案的評價,據參加的聯邦聯邦銀行員林分行經理王銘輝表示,「大四提前就業」方案可以讓學校為企業界挑選出優秀人才,建立穩固的人才來源管道,特別重要的是人才的品德,經由校方推薦可以讓企業界比較放心信任,這點對金融業尤其重要。

王經理也盛讚劉文祺主任的愛心和創意,他認為曾任職龍邦開發等知名企業高級財務主管的劉主任來自業界,所以很能掌握企業界的需要,並且巧妙整合學生、企業、學校三方面的資源,達到三贏互惠局面,也幫助最居弱勢的畢業學生在社會上爭取權益,這點難能可貴。

財金系畢業生王惠雯是「大四提前就業」方案的第一個成功案例,她表示自己就背負有償還助學貸款的壓力,因此在訪談中特別誠摯感謝大葉大學劉文祺主任為學生所做的一切努力。

王惠雯說明參加方案的過程,她是在今年初看到系上公告的實施方案,就寄履歷到聯邦銀行,結果一週內獲得面試機會,錄取後還就近分派到員林分行,現在銀行安排她參加許多專業培訓。王惠雯認為這個方案是幫助社會新鮮人克服「職場經驗不足」致命弱點的最佳方法,也鼓勵想參加方案的學弟妹要儘早考取各式證照,才能提高錄取成功率。

(新聞編採:唐國昌)
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