大葉大學優質通識課程「語文與應用」 連續兩年獲教育部補助

大葉大學優質通識課程「語文與應用」  連續兩年獲教育部補助

    大葉大學結合閱讀書寫、台灣文化、人道關懷三大能力的「語文與應用」課程，繼去年榮獲教育部補助後，今年再次受到教育部肯定，獲選為「全校性閱讀書寫課程推動與革新計畫」補助對象。

    「生命閱讀與情意書寫—『語文與應用』課程推動與革新」計畫主持人，大葉大學工業設計學系助理教授莊文福表示，語文和表達能力是獲得專業知識和建立良好人際關係的基礎，因此學校開設了「語文與應用」課程，希望能透過閱讀和書寫，增進學生的思辨、理解、創新與應用能力。課程內容包含：彰化文學、鄉土小說、原住民小說、自然書寫、女性小說、故鄉故事、家書、台灣諺語、報導文學、廣告文案與歌詞寫作等。

大葉大學通識教育中心歐秀慧老師介紹「語文與應用」課程大綱

    莊文福老師進一步說，學生和自己的名字已經相繫近20年，但大多數的人都不知道姓名背後的故事。「語文與應用」課程的第一個授課單元是「我的姓名故事」，希望能引導學生去了解父母親為自己命名的過程，以及隱藏在姓名中的期許，繼而促進學生和家人之間的溝通和情感。

大葉大學優質通識課程「語文與應用」  連續兩年獲教育部補助

    「語文與應用」課程是大葉大學二學分的國文能力校定共同必修課程，由侯雪娟、莊文福、張加佳、劉國平、歐秀慧五位老師開課。授課教師之ㄧ的大葉大學通識教育中心老師歐秀慧認為，現今網路科技發達，3C產品普及，學生透過網路進行閱讀是很普遍的現象。網路資訊雖然豐富，但學生很少會利用網路來閱讀高質量的文學作品，因此學校規畫了「語文與應用」課程，希望透過閱讀和書寫，引導學生去認識台灣文化和地方特色，同時培育人文關懷的精神。

大葉大學「語文與應用」課程授課教師群劉國平（左一）、張加佳（左二）、侯雪娟（中）、
歐秀慧（右二）、莊文福（右一）

    歐秀慧老師指出，其中一個課程單元是「我的家書」，學生必須撰寫一封信給家人，對許多學生來說，這是前所未有的體驗，透過家書的書寫，一方面增進了學生和家人的親情交流，另一方面學生也從中回顧了自己的生命故事，獲得成長。

柯文福老師是這次得獎計畫的主持人

    大葉大學校長武東星強調，大葉大學的通識教育計畫不僅連續三年獲補助件數名列全國第一，更曾獲頒教育部「全國獲補助計畫總數最高且整體表現優異之學校」獎勵。大葉大學的通識課程絕不是營養學分，而是幫助學生探索自我、多元學習的舞台，通識課程除了課堂的講授外，也搭配演講、參訪、徵文等活動，來協助學生開拓視野。