大葉大學以環保實力進軍國際,榮登2011全球綠色大學評鑑亞洲區第一名

大葉大學以環保實力進軍國際

榮登2011全球綠色大學評鑑亞洲區第一名

   政府近年來努力推動大學國際化，而各院校也積極設法提升在各項世界大學綜合性學術評比名次之際，彰化縣大葉大學日前以其歷年多次得獎的環保節能實力，面對來自42個國家的178個大學競逐中，榮登2011年全球綠色大學排行(GreenMetric World University Ranking)之亞洲地區受評學校第一名，以及世界第16名，這項成績同時也讓世人見識到台灣在當前全球化的綠色經濟潮流中的努力與成果。

2011 UI 全球綠色大學排名

（UI GreenMetric World University Ranking 2011）公告網頁

大葉大學高居全球第16名

（http://greenmetric.ui.ac.id/id/page/ranking_2011/0）

大葉大學所創造的殊榮，不僅超越英國Sussex大學（全球第24名）、美國華盛頓大學（全球第26名）、新加坡國立大學（全球第38名）眾多國際知名高等學府，而且還領先國內的北科大(全球第18名)、東華(全球第25名)、亞洲(全球第29名)、交大(全球第33名)、淡江(全球第37名)等多所參與評比的公、私立學校，成為全台，以及全亞洲第一名的綠色大學。

大葉大學校長武東星表示，UI GreenMetric World University Ranking為印尼大學(University of Indonesia)結合國際上重要大學排行指標，於2010年發展出，以環境保護與永續發展的基礎建設作為指標的第一個世界綠色大學排名系統，該指標評估的四大重點，為校園之能源節約、水資源管理、廢水與廢棄物處理、以及合乎環保的交通運輸系統。

武東星校長(中),侯雪娟主秘兼總務長(右二)及姚品全主任(左二)
聯手打造大葉大學成為領先亞洲及國內各校的綠色大學

參與2011年年全球綠色大學排行評比的全球大學院校，據武東星校長指出，諸如英國諾丁罕大學(第1名)、美國加州大學的柏克萊分校(第6名)與洛杉磯分校(第7名)、康乃爾大學(第13名)、加拿大約克大學(第14名)等高知名度國際學府都參與其中。總體而言，第1至15名也是由這些歐、美地區學校囊括。大葉大學此次參加評比，並與他們同台觀摩，就是希望將學校努力多年所創造的綠色成果，推展到世界舞台，讓師生藉由加入國際綠色社群的過程，深刻體驗高等教育對人類社會責任之理念。

對於學校長年經營的成果此次能在全球綠色大學評比中讓台灣嶄露頭角，武東星校長認為主要原因是大葉大學獨具的「綠色思維藍圖三部曲」---「綠色生態營造」、「綠色生活經營」、「綠色生命教育」。

學校將建置生態置洪池(如上圖),將雨水收集再次運用

他指出，「綠色生態營造」是該校綠色思維藍圖的首要宗旨。該校自創校之初，創辦人葉松根先生就積極取法全球位於山坡地的知名大學，探求學校建築與八卦山自然地理如何共創共生生態的秘訣。循此「保護山坡」原則開發的結果，校方利用地底巨大涵道的排水設施、較大建築物底面積等做法，打造出依山而建、層次分明、色彩鮮明的各學院建築群，校地既有森林覆蓋、又開闢人工步道串聯著整個校區，自然湧出的山泉，則是景觀生態池活水源頭。校地全區的綠色覆蓋率高達78.3％，建構成對自然友善的生態校園。

在「綠色生態營造」的基礎上，大葉大學更進一步設定「綠色生活經營」的目標，主導此項任務的侯雪娟總務長說，學校一方面要為校園裏上萬名師、生、員工的用水、用電、廢棄物處理與交通設施方面的生活需求妥謀供應，更要思考如何在其中貫徹大葉特有的綠色思維。

大葉校園裝設太陽能板,節省電力能源消耗

侯總務長表示，大葉大學從創校階段就體認到高等教育對社會的責任，透過「綠化」、「美化」、「淨化」三階段的努力，打造環境的永續經營。創校至民國90年為「綠化時期」，一方面配合山區稜線建設校園，一方面了解山坡地生態狀況，涵養水源與土壤。民國91年到95年為「美化時期」，大量栽種植物，讓校園四季都有不同的景觀。民國96年至今是「淨化時期」，運用廢棄物處理、節能減碳等設施，落實環境保護。

她也進一步說，總務處每年都會提出相關的節能計畫與經費補助，交給學校老師進行專業研究。總務處再依據研究成果改善校內耗能設施。這種『理論與實務雙效結合』的模式，成功整合校內教師群擁有的環保、節能專業技術，以及總務處同仁豐富幹練的實務經驗與創新應用精神，使大葉大學近四年來在節水節能領域的研究與實際應用成效，屢屢獲得政府機關肯定，獲頒獎項包括：97年行政院環保署推動環保有功大專院校甲等、97年經濟部水利署節水績優學校、98年經濟部能源局節約能源績優傑出獎、99年教育部節能計畫示範學校、98～99年內政部綠建築、智慧化建築改善計畫獲選學校。而在100年12月，經濟部又將該校選拔為全國100年度的節水楷模！

大葉大學的節能成果屢獲政府頒獎表揚(圖為侯雪娟主秘接受經濟部黃重球次長頒獎表揚)

這些獲獎所代表的實質績效，據她舉例，該校自民國95年起連續五年來陸續投注之投資金額已累積至新台幣3000萬元，每年的節能績效也逐步提升，光是98年得獎年度的節能金錢效益便達到新台幣436萬元。另外在節水方面，學校也特別投注經費，興建MBR生物薄膜污水處理場，利用生物濾膜反應器處理污水，不僅讓水資源能夠再利用，每年也為學校省下可觀的水費。據估計，每年可降低88,785噸的污水排放量，以及17.2噸的CO2排放量，省下的水費高達71萬元。

充滿現代設計感的大葉大學圖書館以自然採光減少燈光耗能需求

大葉大學綠色思維實踐圖譜的最後一環就是「綠色生命教育」。武東星校長強調，大學教育的精義，就是提供學生務實前瞻的觀念、知識與態度，使他們在未來人生中，既能好好發展自我，又能與人群、地球和睦相處。大葉大學的「綠色生命教育」，就是希望將環境共生意識深植在學生心中，持續培育出一代又一代的綠色公民，讓他們在畢業後的就業歷程中，實踐綠色信念，而且運用綠色思維為自己在職場上開發創新價值，成為搶手的綠色經濟、商務人才。

大葉大學對於全校用電採取高效率科學化之管理系統進行控管

武校長同時指出，為了具體落實綠色生命教育內涵，大葉大學在通識課程中大量規畫了相關主題，例如：能源科技與環境永續、人與環境、海洋與人類的永續發展、自然生態與生命教育…等，並透過校外教學與再生能源實作，灌輸學生環境永續的觀念。就以「能源科技與環境永續」課程為例，材料科學與工程學系副教授姚品全收集了日本福島核災、台灣核能、台塑六輕與國光石化開發、德國太陽能發電、新興替代能源…等多項實境議題，引導學生進行多維度思考、探討，另外還邀請行政院原能會陳昭睿博士到校演講，為學生介紹台灣核能電廠低輻射核廢之處理與減廢技術。這些教育活動除了要讓學生了解真相、學習知識外，更重要的是培養出他們對生存環境的關懷意識、是非判斷力以及解決方案的創意發想規畫力。

大葉校園以庭園造景結合自然環境,
全區的綠色覆蓋率高達70％，建構成對自然友善的生態校園。

講授「能源科技與環境永續」課程的環安中心主任姚品全說，課程從科學新聞出發，不僅教導學生能源再生知識，更進一步引導學生反思科技引發的倫理議題，以及社會關懷的責任。

曾修習「能源科技與環境永續」課程的電機工程學系碩士生林維恩認為，節能減碳可從生活做起，舉凡：垃圾分類，讓資源可回收再利用；多走樓梯，少搭電梯；還有隨手關燈，都有助於減少資源的浪費。

風力運用也是大葉大學的節能研究重點

放眼未來，武東星校長表示，該校除了將擴大整合校內理論與實務專家資源，持續執行「永續校園」的軟、硬建設外，還將進一步設計跨學院的綠色課程，例如：由工學院與設計學院聯合推出「綠色設計學程」，由兩院師資共同授課，培育學生在未來「綠色生活」世界性潮流中，設計、生產全新面貌的生活設施用品的新世代專業才能。而這類與綠色相關的跨界整合學程，還將會延伸到外語、管理、生物科技學院，讓學生提升修課興趣與跨界學習的能力。最後，則是加強與國際間綠色大學與社團的互動，除了擴大視野，交流最新知識外，也冀望大葉學生由此建立起自己身為世界綠色公民一員的使命感與榮譽心。



DYU綠色大學新聞榮豋YAHOO文教新聞頭版20120217

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我們結婚了！大葉大學同仁組團歡慶財金系張椿柏老師九族文化村纜車櫻花婚禮,賣力演出獲各大媒體矚目

《背景說明》

計畫在2012年中步入結婚禮堂的秘書室張椿柏老師，為了婚前讓未婚妻在初戀地（九族文化村）留下甜蜜回憶，特地在1月份報名申請角逐「2012九族櫻花婚禮」參加名單，大葉秘書室同仁在得知這個訊息後，就扮演起智囊團，七嘴八舌討論如何出馬必勝，經過腦力激盪後，便決定以拍攝「張老師愛你久久之非嫁不可三大絕招」創意影片的方式，塑造異軍突起，一鳴驚人的效果。該影片最後竟然贏得九族文化村官網公佈入選名單的「最佳創意獎」。

九族文化村昨(14)日盛大舉辦「2012九族櫻花婚禮」,邀集榮登榜單的26對新人盛裝出席擔任男女主角,大葉大學同仁秉持祝福熱情,也趁此熱門活動機會宣揚學校形象,特地組成浩大的「親友應援團」,並製作大型「愛情支票」到場加油助陣，該團隊在婚禮現場的賣力表演,果然吸引到場各類媒體的目光,隔天也搶登了不少版面,以下茲引用中天電視台及南投新聞台2月14日的影音新聞 報導,以饗各位讀者。
  

《中天新聞》

九族文化村纜車櫻花婚禮，14日在九族文化村的石櫻園草地上舉行，共有26對新人在盛開的緋紅櫻花樹下進行浪漫的婚禮儀式，副縣長陳志清與日月潭國家風景區管理­處處長張振乾分別擔任主婚人及證婚人，新人也在櫻花樹下熱吻99秒，留下美麗的回憶。

《相關連結》

大葉大學2012新春首傳喜訊！同仁協力創作張椿柏老師求婚影片獲九族文化村選拔為櫻花婚禮最佳創意首獎

大葉大學會資系校友王泰翔 考取會計師執照,感謝學校的優質教學 勉勵學弟妹設定目標、循序漸進

大葉大學會資系校友王泰翔  考取會計師執照

感謝學校的優質教學  勉勵學弟妹設定目標、循序漸進

    大葉大學會計資訊學系繼去年3月畢業校友陳新元高中高考榜首，校友黃秋蓁高考上榜後，近期再傳捷報，會資系95級畢業校友王泰翔考取高考取得會計師執照，為大葉人的榮譽榜再一次發出光芒。

大學時代即曾考取「TQC電腦會計-專業級」企業人才技能認證，畢業後曾高中普考記帳士的會資系畢業校友王泰翔，近期通過會計師高考。他建議有志報考會計師的學弟妹們，跟會計領域相關的考試其實很多，有些考試考科較少，高考則多達7個考科，千萬不要因為擔心考不上而亂槍打鳥，報名一大堆考試科目不同的考試，壓縮了自己的準備時間。

大葉大學會資系培育出許多優秀會計人才

73年次的王泰翔認為，設定目標很重要，要先了解自己想要什麼，然後排定計畫，循序漸進完成目標。如果評估自己的能力無法同時準備太多專業科目，可以先去考普考之類考科較少的考試，等自己的專業能力提升後，再挑戰高考。如果想繼續升學，在準備研究所考試的同時，也可以報考和研究所考試科目一樣的證照考試。

另一方面，會計師證照的及格成績可以保留3年，分科陸續取得及格，同樣可以考取證照。王泰翔以自己為例說明，就是每次考試集中火力衝刺不同的專業科目，2年內考了3次高考，最後分科及格取得證照。

大葉大學會資系師生情感猶如一家人

    他並且指出，會計師常常會處理到和稅務相關的案件，稅法和會計息息相關。很多人在求學階段時，把重心都放在會計科目，忽略了其他科目，進入職場後才驚覺自己的不足。如果想對增進個人的會計實務能力，不妨在報稅期間，主動爭取擔任國稅局義工，從中累積經驗。

    王泰翔也鼓勵仍在學的學弟妹們，把握就學時間，善用學校的學習資源，充實自己的能力。他說，大葉大學是全台第一間設置會計資訊學系的學校，會計、資訊並重的課程引導，讓他不只是學得會計相關專業知識，同時具備資訊操作能力，因而投入職場後，對於會計系統的使用很快就上手了。

大葉大學通識現代公民計畫獲補助件數 連續3年全國第1,教育部100學年度第2學期「現代公民計畫」補助 通過17件

大葉大學通識現代公民計畫獲補助件數  連續3年全國第1

教育部100學年度第2學期「現代公民計畫」補助  通過17件

    教育部顧問室日前公布100學年度第2學期公民核心能力課程計畫補助名單，大葉大學共17件計畫通過，榮獲補助件數名列全國之冠。100學年度上、下學期合計25件獲得補助。這是大葉大學獲得教育部和通識教育相關計畫，連續3年蟬聯全國第1。

大葉大學99學年獲教育部頒發「全國獲補助計畫總數最高且整體表現優異之學校」獎勵，
武東星校長(右二)親臨頒獎典禮，接受表揚。

大葉大學在98學年、99學年「優質通識課程計畫」，獲教育部頒發「全國獲補助計畫總數最高且整體表現優異之學校」獎勵，100年5月武東星校長還親臨頒獎典禮，接受表揚。100學年度第2學期的徵件作業，教育部共收到391件申請，最終通過143件。大葉大學榮獲補助總件數高達17件，位居第1。

大葉大學武東星校長表示，教育部培養學生具備倫理、民主、科學、媒體及美學等公民核心能力，特別補助大學院校教師申請現代公民課程計畫，除了單一專業課程的開設，也鼓勵學校透過3-5門課程，組成橫向連結的課群，開拓學生視野。其中不乏環境保護與永續發展的教育推廣，比如大葉大學賴伯琦老師的「自然生態與生命教育」、李弘彬老師的「材料科技與生活」，都將綠能概念融入課程。

此次通過教育部補助的17件「現代公民計畫」課程，包括由梁卓中副校長、教學卓越計畫總召林見昌講座教授等資深優秀教師帶頭提出，包含「現代公民與生命教育」、「台灣特色主題」、「現代科技與公民生活」、「現代公民與多元文化視野」4大課群，以及1件個別課程「工程倫理」。

教育部100學年度第2學期「現代公民計畫」補助，大葉大學通過17件，名列全國之冠。

    大葉大學通識教育中心主任宋秀娟指出，現今社會自殺、霸凌等事件層出不窮，導因於生命教育的欠缺，因此通識中心特別規畫了「現代公民與生命教育」課群，結合生活經驗與社會問題意識脈絡，引導學生認識生命、尊重生命。獲獎助課程包括賴伯琦助理教授的「自然生態與生命教育」，黃聰明助理教授的「法律與民主社會」，歐秀慧老師的「服務學習—生命與社會關懷」，張淑微助理教授的「生物科技與生命倫理」，以及劉秋固副教授的「美學—生命智慧開門」。

宋主任進一步說明，魏德聖導演以「霧社事件」為題材創作的電影《賽德克．巴萊》，雖然最後在威尼斯影展沒有獲獎，卻成功地將台灣文化以及MIT文創產品推向國際舞台。有感於文創產業的無限可能，以及台灣在地文化薪傳與保存的重要，學校設計了「台灣特色主題」課群，包含宋秀娟教授、陳孟亨助理教授的「台灣傳統音樂與現代」，莊文福助理教授、張加佳老師的「台灣小說選讀」，林蓬榮老師的「台灣當代社會分析」。除了教師之間的協同教學，更將透過與八卦山「臺灣文化創意中心」等第三部門（社區或非營利組織）的合作，培養學生社會參與經驗及對臺灣文創議題的感知。

宋秀娟主任同時強調，「現代科技與公民生活」課群有梁卓中副校長、陳木松副教授的「現代科技面面觀」，程仲勝助理教授、洪春男助理教授的「資訊科技與社會變遷」，李弘彬助理教授的「材料科技與生活」，楊豐兆助理教授的「雲端運算與公民生活」，張世旭助理教授的「影像、科技與生活」。講授內容涵蓋倫理、民主、科學、媒體、美學素養等議題，不僅是「科學」與「人文」的跨領域整合，更有助於培養學生的就業力。

大葉大學優質通試課程聯合成果發表會，教師齊聚一堂，交流授課經驗

「現代公民與多元文化視野」課群則有黃迎春助理教授的「戲劇、表達溝通與公民實踐」，蕭揚基副教授的「憲政民主與公民生活」，林盈銓老師的「從電影看日本思想與文化」，透過戲劇實作、憲政案例分析、電影討論等形式，了解多元文化，深化公民意識與世界觀。此外，由林見昌講座教授、謝智玲助理教授、陳建憲副教授共同主持的公民核心能力課程「工程倫理」，一方面介紹科技發展與工作職場的互動關係，另一方面在課程中說明工程師對全球化社會與自然環境應有的認識和責任，期能培養學生在未來科技發展社會中所需具備包容多元文化的態度。

宋秀娟主任還說，除了課程設計落實現代公民教育理念，通識中心也舉辦各類活動來支持課群計畫。例如為落實現代公民課程的精神，培養學生批判性思考與媒體素養，辦理了「PeoPo（撇步）公民評論」徵文競賽活動，讓學生學習以公民評論的方式發表對社會公共議題的看法、觀察、心得，甚至是將查訪結果寫成報導投書。其他活動還包括課群研討會、學生線上討論會、臉書社群經營、各項作業競賽以及社會參與式的行動學習方案等。

※教育部顧問室100學年度第2學期現代公民核心能力課程子計畫獲補助清單，詳參：http://hss.edu.tw/doc_detail.php?doc_id=2462&plan_title

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大葉大學造藝系首創「人體燈籠」, 點亮「2012台灣彰化燈會」

大葉大學造藝系首創「人體燈籠」  點亮「2012台灣彰化燈會」

    彰化市公所主辦的「2012台灣彰化燈會」4日於彰化藝術館開幕，由大葉大學造形藝術系廖秀玲副教授暨通識中心廖賢娟老師共同帶領的師生團隊，運用業界研發中的「未來布料」與LED線燈，首創「人體燈籠」，開拓出台灣燈藝的新面向，也成為彰化燈會的亮點。

大葉大學造形藝術系廖秀玲副教授(左三，後)帶領學生打造「創意人燈」，成為彰化燈會的亮點。
武東星校長(右五)親臨現場為師生加油

大葉大學武東星校長表示，造藝系師生共同打造的「創意人燈」，將現代科技轉化為創新元素，不僅是國內首見的人體燈籠，更讓過去用於照明的LED燈，一舉提升到藝術層次，顯見大葉師生的創意無限，以及深厚的文創能力。

造藝系廖秀玲老師從看到熟悉的人時，立即聯想到人也可以是「發光體」，因而設計出「創意人燈」，借由「人燈」象徵「人丁」的興旺。廖老師認為，「創意人燈」可說是一種實驗式的藝術創作，他們找到可以和人體肌膚接觸的LED線燈，以及仍在研發中的「未來布料」，透過兩者的結合，讓傳統燈藝更有現代感與未來性。

大葉大學廖秀玲老師設計的實驗式藝術創作「創意人燈」，讓「2012台灣彰化燈會」增色許多

廖秀玲老師同時指出，「創意人燈」共耗費5萬顆LED燈泡，這些線燈仿照人體肌理與想像圖案，縫製在衣服上，透過衣服反穿的方式營造出人體發光的感覺。另一方面，傳統花燈以硬骨架為主，較不易移動，此次也嘗試運用可伸縮的軟骨架，製成燈籠造型的洋裝，讓花燈不只攜帶方便，更可以被人穿在身上走秀。

大葉造藝系巧手打造「創意人燈」，借由「人燈」象徵「人丁」的興旺

參與人燈製作的造藝系碩士班二年級學生陸佳宜強調，因LED線燈本身沒有彈性，但布料與人體都是有彈性的，所以製作初期一直遇到LED線燈會被折斷的問題，經過反覆嘗試，終於找到最適合的線燈預留空間，順利完成燈服，也成就了這次燈會創意人燈。

大葉大學造形藝術系師生，運用業界(紡織產業綜合研究所產品部系統開發組及產業用紡織品組)研發中的「未來布料」與LED線燈，設計出國內首見的「人體燈籠」

大葉大學造藝系師生巧手打造2012 台灣燈會「南燈區」與「童玩燈區」

2012台灣燈會大葉大學造藝系師生結合在地性、文化性與藝術性

巧手打造「南燈區」與「童玩燈區」

    2012年台灣燈會將於2月6日起至19日在鹿港盛大舉辦，其中「南燈區」和「童玩燈區」由大葉大學造形藝術系師生團隊攜手設計，結合在地性、文化性與藝術性，展現燈藝之美。

    大葉大學造藝系系主任吳汶錡表示，很高興繼去年承辦苗栗台灣燈會後，今年再度獲選為台灣燈會設計團隊之一。由造藝系負責策畫的「南燈區」和「童玩燈區」，前者在書法藝術的線條中，注入當代藝術元素，開展出書法藝術的多元面貌；後者規畫有大自然童玩、懷舊童玩、益智童玩三大主題，融合傳統與現代，形塑出獨特的童趣空間，比如公會堂廣場的「史艷文打陀螺」，將布袋戲主角史艷文與陀螺結合，讓傳統玩具變得既活潑又新鮮。

台灣燈會將於2月6日起至19日在鹿港盛大舉辦，燈會尚未正式開始，已吸引許多民眾前往觀賞

    造藝系黃舜星老師同時指出，今年燈會「南燈區」以「書畫藝術」為設計主軸，透過花燈與書法線條的結合，呈顯光與線的對話。邀請到黃于珊、莊惠琳、王鼎超、吳極、邱建銘、黃耀鋅、董明晉、鄭婉婉、吳奕偉等年輕藝術家進行創作，這些作品不僅承續書法的歷史性，同時探索書法的未來性，充滿創新與突破，精采可期。

大葉大學造藝系將布袋戲主角史艷文與陀螺結合，創作出「史艷文打陀螺」

黃老師還說，造藝系畢業校友王鼎超設計的「筆龍」，使用了1萬1千多支回收毛筆作為裝飾，從設計到完工歷時兩個月。另一位造藝系畢業校友黃于珊，選用光纖為媒材，利用其可彎曲且透明的特性，創作了作品「水舞」，兼具書法與律動之美。新銳藝術家邱建銘設計的「九宮龍意綻開元」，結合書法、九宮格遊戲與12生肖等元素，增添傳統藝術的趣味性。

    造藝系劉抒芳老師則表示，「童玩燈區」入口處以時光隧道為概念，運用LED燈組成各式童玩造型，揉合鹿港老街之美與童玩趣味。「童玩燈區」計有12座大型花燈，包含以螢火蟲、金龜子、蠶寶寶等小時候會玩的昆蟲為主的「大自然童玩」，竹蜻蜓、陀螺等「懷舊童玩」，以及積木、七巧版、紙風車等「益智童玩」。

大葉大學造藝系設計的花燈橋樑，觀賞者可以走上花燈，用不同的角度欣賞花燈

    劉老師認為，觀察到大自然中的昆蟲也是孩童的玩具，是造藝系獲得主辦單位青睞的原因。她同時說明，設計大自然童玩花燈時，為了強化人與花燈的互動，最終選定花燈橋樑的形式，中間是樓梯，兩側造型分別為土牆與岩石牆，上方有不同的昆蟲點綴，人可以走上花燈，近距離觀賞昆蟲花燈。

    此次專案由吳汶錡主任與黃舜星老師帶領系上師生共同投入，動員了超過百名學生。造藝系大二生黃裕文說，很榮幸可以參與台灣燈會的花燈製作，從設計發想到作品完成歷經3個月，不僅增加了他的實作能力，也讓他學習到人力配置與團隊合作的技巧。

大葉大學造藝系劉抒芳老師指出，大自然中的昆蟲也是孩童的玩具，因此童玩區花燈規畫有大自然童玩主題

造藝系二年級的黃詩芸，去年曾參加花燈競賽。她強調，參與燈會相關工作和自己做小型花燈的經驗很不一樣，在花燈製作過程中，她發現不只要講求造型，結構也很重要，設計造型時一定要考慮到如何讓骨架穩固。