大葉大學生資系生物繪圖課程 跨領域學習 提升就業力

大葉大學生資系生物繪圖課程  跨領域學習  提升就業力

大葉大學生物資源學系開設「生物繪圖」課程，透過觀察與實作，協助學生拓展技術能力，提升就業競爭力。學生們在廖俊奎老師的引導下，畫出科學也畫出自信，特別在最後一堂課舉辦作品發表會，交流彼此的學習心得。

大葉大學生資系「生物繪圖」課程成果展

生物資源學系主任孫芳君表示，這學期是系上第一次開設「生物繪圖」課程，這門3學分的課程，多達75人選修。課程從如何觀察物品的外形、比例、光線開始學習，再以鉛筆、針筆、色鉛筆、水彩等媒材，逐步引導學生觀察輪廓、線條與光，描繪出立體感，之後再加入水性色鉛筆運用，讓學生學習色彩的運用，也可以使用水彩，調配出生物的顏色，繪製出彩色的畫面。學生們在課堂的帶領下，畫出自信也畫出興趣來了，她鼓勵學生發展生物繪圖當第二專長，結合本身對於生物及自然生態的專業，投入創作繪本、設計文創品、圖鑑、解說等產業，讓藝術也很科學。

大葉生資系孫芳君(右)主任廖俊奎老師(左)鼓勵學生結合生物專業與繪畫興趣

「生物繪圖」授課老師廖俊奎強調，繪圖其實是人類的本能，不需要所謂的繪畫天份，只要經過適當的引導與學習就能成為一種技術。生物繪圖是用來觀察與紀錄生物與生態的重要工具，也許有人會覺得現在手機、相機很方便，不一定需要生物繪圖，但在描繪生物的過程中，必須仔細觀察生物形態、構造、色彩，甚至是行為，才能詳實地記錄生物，因此在生物繪圖的行動中，心智活動與所學所得是遠遠超過用相機拍攝的。

大葉大學生資系「生物繪圖」課程成果展

生資系大四生徐于璇指出，她一直很喜歡畫圖，本來以為自己選擇攻讀生物，大概沒什麼機會再接觸繪圖了，沒想到還有生物繪圖這個領域，讓她能把不同面向的興趣結合。生物繪圖是她每個禮拜最期待的時光，很享受每一件作品的繪製與完成。藉由生物繪圖課程也讓她發現，其實生態方面的路並不狹隘，未來有很多不同的行業可以去嘗試，比如生物繪圖並不只侷限在紀錄物種而已，還能把物種保育的理念，透過商品設計推廣出去，大學所學的生物相關知識，也成為他們的競爭優勢。

大四生張文彥回憶說，還記得「生物繪圖」課程的前幾堂課，自己一直不敢下筆，畫了以後也很沒有信心。廖老師教導作畫要大膽下筆，因為繪畫沒有對錯之分，完全看作者想怎樣詮釋一幅畫，他才慢慢打開心房去嘗試，也跟著老師學習到觀察光影、線條等小細節，漸漸找到繪畫的手感跟信心。

三年級的陳昱霖說，觀察結合繪圖技巧，才是完整的生物繪圖。生物繪圖為求精準，必須把繪圖的技術練好，從最基本的素描，用鉛筆呈現出光影，再用針筆強調輪廓，最後用色鉛筆和水彩表現生物顏色，盡可能完整呈現生物原本的樣貌。而生物最重要的就是觀察，比例、明亮、顏色等都必須透過觀察才能了解。