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大葉大學武東星校長接受漢聲廣播電台專訪內容摘要:
壹.【軍方與大學教育結盟之效益】
1.「教育」與「國防」攜手可創雙贏，大葉大學早已創成功先例：
大葉大學相當重視全民教育，與國軍的人才培育政策可做緊密的結合。早在民國88年，大葉大學就開始提供國軍便捷的學習環境，與「聯勤總部」合作開辦「終身學習-學分班」，並於當年四月十二日在聯勤總部正式開課，不僅成為聯勤史上的創舉，也樹立官兵進修學習的新里程，同步提升國防軍事人員的「戰力」與「學歷」，吸引不少軍人青睞，不僅幫助他們實現自我學習的理想，也讓個人生涯更上一層樓，不少政戰主任、參謀、司令官乃至副參謀總長（彭進明上將），都是本校的在職軍人校友。
大葉大學在今(103)年2月14日再度與陸軍十軍團簽訂合作意向書，引發各界廣大關注。我們希望藉由「學校推廣募兵、軍方鼓勵進修」的雙贏合作概念，帶動軍隊終身學習熱潮，提升軍人職涯發展與學術精進。
二、大葉大學可大幅提昇「募兵制」對青年世代的吸引力：
在國內目前的社會經濟大環境下，有意加入國軍志願役行列的青年，主要的動機在於「對國防軍事有熱忱」及「穩定職業收入與福利保障最安心」兩大項，但是，他們在考量是否投入軍旅的同時，也不免會對於「放棄一般升學管道」而有所掙扎。
針對此一疑慮，透過與大葉大學合作開辦的教育方案，國軍將可提供志願役軍人更完善、更便捷的進修管道，讓從軍不再需要面臨抉擇。進入軍隊服役，一樣能同步完成學業，還可以「邊存錢邊讀書」，讓有志青年擁有更完整又無負擔的進修管道，學程資歷越豐富，對個人未來職涯規劃亦有更大的晉升空間，也能為國軍推廣「募兵制」加分。
因此，大葉大學可以為「募兵制」創造的價值，就是幫助軍方為有意從軍的青年世代化解「中斷升學」的擔憂，創造「報國熱忱、終生收入、福利保障、升學進修、職涯升遷」五大幸福齊聚的軍旅人生！
三、軍方運用大葉大學教育資源培育國防良才：
大葉大學近年來高度重視教育資源投入，不論是工業、管理、設計藝術、外語、生物科技、觀光餐旅，或是剛成立的護理健康等方面的課程，都歡迎志願役士兵的加入，透過更精進的學術知識，帶動軍隊終身學習熱潮，提升軍人職涯發展與學術精進、貢獻國防、達到軍民一體的目標，為國家培育更多良才，造福社會，這就是全民教育理念的具體實踐。
貳. 【大葉大學之優點】
1. 大葉大學是連續六年（2009-2014）獲教育部選拔為教學卓越大學的學校，2013-2014年度進步績效更高居中部第一！
2. 2012年大葉大學大學校務評鑑表現績優，五大項目全數通過，媲美國立大學。
3. 大葉大學是一所德國式工業大學，透過「師徒傳承」與「產學合作」的作法，培育具有「創意與品質」的專業人才。學校目前共有「工學院」、「設計暨藝術學院」、「管理學院」、「外語學院」、「生物科技暨資源學院」、「觀光餐旅學院」及「護理暨健康學院」七大學院，師生近一萬二千人。七大學院可供軍職人員就讀深造之相關學士、碩士、博士學位之系、所、學程多達48個，選擇相當多元完整。
4. 大葉大學在國際上也擁有相當之聲譽，在2014年1月的Webometrics世界大學網路排名中，本校排名不但進入全球1500大，高居國際大學前6％領先席次，國內排名更是進步到第45名，領先國內114所公、私立學校，為近年來之最佳紀錄。
5. 大葉大學學生的學習成果表現更是優異，屢屢獲得國際比賽如：「德國紅點(RedDot
)設計」、「德國紐倫堡國際發明展」、「俄羅斯阿基米德國際發明展」、「義大利國際發明展」、「日本國際微機構競賽」、「韓國首爾女性影展」殊榮，足見本校培育的傑出人才實力足以邁向世界舞台。
6. 在少子化趨勢潮流下，全國多數大學院校近年來皆面臨學生人數減少衝擊，但大葉大學由於辦學績效卓著，學生人數不僅逆勢大幅成長，而且增加人數高居全國前三名，以及私立大學中的第一名，領先國內多所知名公、私立大學。
98-102年各大學招生績效比較
學校
|
102年度
學生數
|
各年度學生數增減數
|
100-102年度
學生數增減
合 計
|
||
100
|
101
|
102
|
|||
大葉大學
|
10,776
|
122
|
362
|
513
|
997
|
國立臺灣大學
|
32,168
|
-453
|
-387
|
-525
|
-1,365
|
國立中興大學
|
15,597
|
-913
|
-308
|
-533
|
-1,754
|
淡江大學
|
27,484
|
-271
|
-402
|
-629
|
-1,302
|
輔仁大學
|
26,661
|
-42
|
-101
|
-95
|
-238
|
中國文化大學
|
26,337
|
-804
|
-133
|
-131
|
-1,068
|
大同大學
|
4,919
|
-31
|
-72
|
-167
|
-270
|
逢甲大學
|
20,848
|
-77
|
23
|
64
|
10
|
東海大學
|
17,094
|
77
|
-273
|
-146
|
-342
|
靜宜大學
|
12,173
|
-102
|
10
|
-156
|
-248
|
亞洲大學
|
12,099
|
-39
|
-38
|
-20
|
-97
|
明道大學
|
5,747
|
-261
|
-99
|
-205
|
-565
|
南華大學
|
5,117
|
-227
|
-92
|
-37
|
-356
|
参.
【大葉大學是一個很關注學生需求的學校--- 師生溝通成功經驗由遠見雜誌出版《大人變了，孩子就會不一樣》專書】
1.
《遠見雜誌》最近為大葉大學出版新書《大人變了，孩子就會不一樣》，內容介紹以學生為主體的大葉大學，如何開創「學生才是校長」、「老師就是朋友」、「校園就是職場」的教育新觀念，和孩子「交心」再「教心」，拉近兩代「心」距離。
2.
從「X與Y世代小孩」到「七、八年級來了！」隨著社會觀念開放，以往「論輩無論歲」的時代已經過去，如何適應「世代交替」與解讀「世代語言」，成為跨世代間的重要溝通課題。對於學子來說，進入大學夢幻校園，正是告別升學壓力束縛的象徵。許多自由想法、獨特思惟，都和上一代有所不同，一旦用錯溝通方法，「代溝」、「衝突」、「疏遠」就隨之出現。想要避免兩代鴻溝，讓大人不再「LKK」，孩子不「機車」，就要改變溝通角度，讓學生、老師、家長變成彼此的信任夥伴。
3.
《遠見雜誌》副社長兼總編輯楊瑪利在大葉大學專書發表會就曾指出：「台灣現行教育制度裡，各級學校老師中只有大學老師不必修教育學分，對於帶領學生銜接未來職場關鍵角色的大學老師來說，如何掌握與每年新一代學生的對話頻率，了解學生需求，是兩代溝通技巧學習的第一課。」
4.
武校長說，大學就像個小社會，師生團體間除能夠深刻印證跨世代戰場上的變化外，大學教育更背負著替整個國家、職場產出各類「戰士」的使命，因此傾聽孩子們想法，了解他們思考思維的角度，格外重要。 例如在大葉大學中，校長信箱並不是虛設，每個學生都可以直接寫信，待與校長會面後表達意見、討論想法。「我不是校長，學生才是校長」，武東星認為，學校要以學生為主體，與學生共同治校，才能突顯「教育」意義。誠如《遠見》與大葉大學最新出版新書《大人變了，孩子就會不一樣》裡所說，年輕人有自己的世代想法與能力，難免與上一代有所觀念上的衝突，但只要大人願意改變態度，用孩子習慣的方式溝通，他們絕對可以表現得想像中更好！
5.
「跨世代溝通」存在的意義，就是讓各世代的人可以有了解彼此想法與需求的機會。當兩代對問題有所共識後，又如何找到真正的解決方法？《大人變了，孩子就會不一樣》裡認為，打破慣性思考，反向回推問題的根源，就是從改變人的習慣開始。例如大葉大學曾因人煙稀少，公車罕至，「機車事故多」成為外界對學校的既定印象。武校長為了降低學生車禍率，試著了解學生騎乘機車上學的原因，他認為：「如果年輕人重視的是方便，那就給他更方便的選擇，慢慢幫他養成另一種習慣。」
因此，大葉大學首創全台「五車共構交通網」，推出「525學生交通車專案」，讓同學上、下車學再也不必騎乘機車。記者會現場大葉大學學生也特別向校長表達謝意，因為交通車保障他們的就學安全，讓家長再也沒有後顧之憂，也成為學生們固定搭乘習慣。此政策不僅活絡大葉大學商圈，亦同時成為典範推廣到許多學校，未來希望串連整個彰化，造福更多在地人。
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2014 2 月 17
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