大葉大學愛心環保助人利己, 二手電腦、教科書捐助公益, 省電節水年省350萬元, 三年連獲環署企業環保金獎

吳敦義副總統(右)嘉勉大葉大學榮獲全國環保最高殊榮獎項(左為大葉大學陳明印副校長)

二手電腦、教科書捐助公益  省電節水年省350萬元

大葉大學愛心環保助人利己  三年連獲環署企業環保金獎

台灣推動環保的做法越來越有新意！彰化縣大葉大學將環保結合愛心，將學校的中古電腦、教學設備與物品，重新整理後捐贈給公益慈善機構及鄰近國中、小學。校內圖書館連續三年舉辦二手教科書送愛心活動，共募得1,600本教科書轉贈近500名經濟弱勢學生。另外再加上校內師生大力推動節能減碳，每年可省下高達新台幣350萬元的水、電費。該校因此自2012年起連續三年榮獲企業環保獎，環保署也在29日特別頒發環保最高榮譽獎座給大葉大學。

大葉大學陳明印副校長(右)接受環保署長魏國彥(左)頒發象徵國家環保最高榮譽的獎座

環保署於今(29)日在中正紀念堂中正演藝廳舉辦第23屆「中華民國企業環保獎」頒獎典禮，頒獎表揚國內環保績優的企業與學術單位。代表大葉大學領獎的陳明印副校長表示，今年獲頒金級獎的單位只有四家，而助人利己的愛心環保做法與節水省電績效，使該校不但成為其中唯一的大學機構，而且還以2012-2014連續三年獲獎的事蹟，榮獲象徵國家環保最高榮譽的獎座！

大葉大學英美系畢業生賴志銘（前排左一），促成了大葉大學和向陽學園的捐贈活動
(前排左三為向陽學園林淑卿主任，前排右三為大葉大學武東星校長)

他還說，大葉大學位處景色優美的參山國家風景區，自創校起就以「綠色思維藍圖三部曲」---「綠色生態營造」、「綠色生活經營」、「綠色生命教育」建設校園。師生們近年來 在節能減碳上的用心，屢屢獲得政府機構頒獎表揚，例如去年大葉還獲得經濟部頒發「節約能源績優獎」的最高榮譽「傑出獎」。

大葉大學捐贈再生辦公桌給大村國中（中為大村國中校長龔育明，左二大葉大學主秘侯雪娟）

在大葉大學校內負責推動環保計畫多年的主任秘書侯雪娟也指出，學校近年來為配合政府推行環保政策，成立了節約能源推動小組，建置ISO 14001環境管理系統及ISO 50001能源管理系統，將節約能源工作制度化，並且自98年起陸續陸續採行多項環保改善措施，目前在省電、節水、減碳、減廢與資源回收方面都已獲得顯著的成效。例如在省電方面，該校一方面選用節電型LED燈具、太陽能供電系統、高效率冷氣、紅外線自動感應裝置等節能設施，減少電量消耗，另一方面設置了電力監控系統，電腦會根據管理者輸入的課表，自動關閉沒有課程使用的教室電源，避免能源的浪費。根據統計，一般大學用電EUI（每年單位樓板面積用電量）平均值是87.2，大葉大學的用電EUI則是66.9，遠低於全國各校。透過這些努力，該校每年約可減少用電100萬度(1,007,321度/年)，相當於節省電費多達新台幣300萬元(3,021,963元/年)！

大葉大學的MBR生物薄膜污水處理場及相關節水設備幫助學校每年減少水費54萬元

至於在節水部分，大葉大學興建MBR生物薄膜污水處理場，回收水資源供澆灌使用，並將地下湧泉應用在園藝景觀，打造環保與永續利用的綠色校園，結果使全校用水量逐年下降，目前全校師生每年約可減少用水67,532噸/年，相當於節省水費新台幣54萬元(540,256元/年)！據大葉大學估算，該校人均用水量僅有12.9噸/年，遠較水利署公告的國立一般大學人均用水量為39.4噸/年減少3/2以上！

大葉大學開辦便利安全的「525學生專車」，二年內創造搭高達44萬乘人次

另外大葉大學在減碳方面較顯著的成果，是藉由建置大眾運輸專車接駁網，陸續開辦大學城525學生專車與校園巡迴車…等五車共構系統，一舉達成「提升共乘效能、減少交通能源使用及碳排放…」等多重功效，據統計，該校專用於接駁居住校內、外學生上、下課的525學生專車實施至今兩年，搭乘人數已超過44萬人次，顯見此項服務措施相當受到同學肯定。

大葉大學圖書館二手教科書傳愛，許多學生受惠

最後在有關減廢與資源回收部分的成果，侯主秘表示，該校自98年8月起推動建置公文線上簽核系統，到102年時的電子公文比例已高達96%，每年約可減少用紙量約三萬張。 另外還會將學校的中古電腦、教學設備與物品，重新整理後捐贈給公益慈善機構及鄰近國中、小學。校內圖書館每年也會舉辦二手教科書送愛心活動，近三年共募得1,600本教科書轉贈經濟弱勢學生，估計有將近500名同學受惠。

大葉大學團隊今年榮獲企業環保獎金級獎及最高榮譽獎,與環保署長魏國彥合影留念
(左五為環保署長魏國彥;右五為大葉大學副校長陳明印,右三為主任秘書侯雪娟)

 對於學校連續三年獲首獎的意義，陳明印副校長最後也強調，節能減碳不僅是全球趨勢，更是日後地球村居民必要的生存發展條件。大葉大學的得獎，象徵著環保已經內化成為全校師生的核心信念與價值觀，該校對於教育學生不只要灌輸學科知識、技能，更要傳授他們守護環境、淨化生活的理念與執行力，因為未來人類生存環境的命運演變，就取決於這些新世代青年的觀念與行動。