大葉大學通識課「台灣小說選讀」小說看人生、三行情書傳情意

大葉大學通識課「台灣小說選讀」小說看人生、三行情書傳情意

    大葉大學工業設計學系莊文福助理教授開設的通識課「台灣小說選讀」，一方面透過小說概念介紹、文本閱讀，帶領學生認識台灣小說，另一方面，舉辦辯論、小說接龍、三行情書、歌詞改寫、廣播劇創作等學習活動，引導學生作深層省思。該課程不只榮獲教育部「現代公民課程計畫績優計畫」補助，更獲評為績優課程。

大葉大學莊文福老師開設的通識課「台灣小說選讀」，舉辦辯論大賽，讓學生省思「安樂死」的意義

    莊文福老師認為，小說有時候比現實還真實，很多小說裡的情節和議題，都是未來人生可能遇到的問題。因此「台灣小說選讀」不只是增加學生對台灣小說的認知，更希望學生透過作品面對作者，感受作者所要傳達的意涵，進而和自我的生命體驗結合，作更進一步的思考和反省。課程安排了閱讀、辯論、書寫等互動式學習活動，以提升學生的書寫、思辨、創新和表達能力。

選修通識課「台灣小說選讀」的學生，在課堂上利用短短15分鐘的時間，創作出多首「三行情書」

    莊老師指出，教材之一的洪醒夫小說〈吾土〉，描述父母生病，需打昂貴的嗎啡止痛，兒子為了幫父母治病，把僅剩的田地都賣了，最後父母卻因不願拖累小孩選擇自殺。他除了在課堂上帶領學生閱讀〈吾土〉，還安排了一場「你贊成台灣實施安樂死制度嗎」辯論大賽，讓學生去省思「安樂死」的意義。有學生提出「瀕死痛苦者比死者更痛苦」，也有學生說「我們不能替病人做決定」，還有學生直言「生命的價值不能用錢衡量」。每件事物都有正反兩面，除了課本的講授，他更希望能引導學生建立自己的觀點。

選修通識課「台灣小說選讀」的學生，針對「安樂死」議題提出自己的看法

    莊老師進一步說，他讓學生們在課堂上書寫「三行情書」，短短15分鐘就出現許多佳作。即將畢業的國企系大四生李孟儒，以「人生就像一部沒劇本的電影／無法排練／只允許NG，但不能重來」述說自己的人生觀。分生系二年級的蔡宛庭，透過三行情書感謝辛苦工作的爸爸：「天未亮，就能聽到你的出門聲／等我畢業了／換您賴在床上聽我出門的聲音」。國企系四年級的張謙士，則寫下「想回家吃飯／不是因為沒錢／而是想念媽媽的味道」，傳達對媽媽的愛。他鼓勵學生們，或許父母親生日當天，學生無法回家和家人聚餐，但他們可以透過簡訊或郵差，傳一封滿載祝福的三行情書給爸爸媽媽。

    歐語系一年級的黃于容同學說，她很開心能修到「台灣小說選讀」這麼有意義的通識課，不只是學到相關知識，課堂上還有很多書寫活動，包含：三行情書、小說接龍、小說續寫、映像彰化等，讓她有機會體驗以前沒接觸過的創作方式。她印象最深的是，期末的辯論大會以「安樂死」為主題，她本身贊成安樂死，卻抽籤抽到反方，為了能在辯論台上以理服人，她和同組的夥伴花了很多時間查資料，去理解兩方的意見，學到許多東西。

大葉大學通識課「台灣小說選讀」，學生創作「三行情書」傳情意

    大葉大學通識中心主任宋秀娟補充說，大葉大學已連續四年通識課程計畫獲教育部補助件數名列全國第一，「台灣小說選讀」更是獲教育部評選為績優課程的通識課程之一。大葉大學的通識課程絕對不是營養學分，而是學生探索自我和跨領域學習的舞台。課程除了教室裡的知識講授，也搭配藝文活動、校外參訪、行動學習、學生競賽等學習活動，啟發學生潛能，幫助學生培養多元能力與全人素養。