大葉大學武東星校長教你如何把知識變黃金！--中廣"殷士偉的搜主意"節目專訪武東星校長紀要

在學校就養成出社會的必要能力
很多人在討論台灣大學太多、高學歷等於高失業率，對於面臨就學選擇的年輕人，大葉大學〈Da-Yeh University〉校長武東星教授透過自身專業，為學校開創新局，在培養技能之餘，也教導學生「態度改變一切」！中廣I like Radio，FM103.3，《殷士偉的搜主意》在103年6月28日(週六)早上8~9點，邀請在讀研究所時就獲得國內外專利授權金高達5千萬的大葉大學武東星校長來與聽眾分享如何把知識變黃金！(圖文來源:http://www.bcc.com.tw/news2_view3.asp?nid=614#.U7C5fJSSzTp)

< 大葉大學武東星校長 受訪大要>

一、談人：以輕鬆有趣的開場，聊聊武校長本身特殊的經歷、及故事。

過去二十多年的工作經驗，大多投注在學術研究與產學合作，特別是光電應用領域，與產業界有著密切的互動，亦獲得政府部門不少傑出獎項，也因為長年的歷練，在處理事務上擅於科學邏輯分析與歸納調整。

在2010年的暑假以前，「擔任大學校長」並不在我研發生涯規劃中，由於一些機緣與條件的鼓勵，讓我在四十七歲那年，接受大葉大學董事會的託付，成為大葉大學第六任、也是創校以來最年輕的校長。

也因為這樣的背景，我更希望能夠透過自身專業，來為學校開創新局，讓科技知能轉化為高等教育行政、管理、領導的工作模式，這對我來說，是人生里程的一大轉變，也讓我藉由教育界，得到為廣大學子付出的一項成就。

二、談企業：大葉大學的過去、現在與未來，以及武校長的經營理念。

從我接任校長那一刻起，「要開始改變」這句話，時常在我心中鞭策前行，我希望透過自身技能，能為學校帶來更多的創新與突破。

正因為走入教育界，我更深深體會到擔任校長，與一般企業管理人有所不同，我們身上背負著替整個國家與社會經理人培育「菁英」的重任，學生的一切也等同與我的生命緊緊相連。

過去常理所習慣的「教授大、學生小」迷思，就是教育中最需要改革的觀念，要把學生教好，我們不能忽視年輕孩子的聲音，為了更貼近瞭解學生的需求，我採取「走動式管理」來加深學校師徒風氣，同時設立校長信箱，讓學生可以直接寫信給校長，讓他們常常有機會與校長面對面談話。同時也不定時到他們的社團探班，看他們練習情形，平時給予鼓勵，比期末表演才出席更重要。

我所秉持的就是「我不是校長，學生才是校長」，以學生為本體，與學生共同治校，在真正了解孩子的生活需求，及時給予解困，例如這兩年推動525交通專案與五車共構，大幅改善學校向來頭痛的交通問題，也更確保學生通勤安全，更因此在101年度獲教育部評鑑為大專組唯一「金安獎」。

當校長有百分之七十的時間都在處理小事，但是小事不處理就會變成大事，學校每件事都和校長有關係，面對學生、家長的反應、教育部的要求、學校的決策，都是需要在最快時間予以回應。

我們希望讓學生擁有最安全幸福的學習環境，除了配合科技進步所推動的各項軟硬體措施外，未來更計劃推動「住學合一」，讓每棟宿舍能有一個書院空間，讓孩子們在學校也如同回家的感覺。

三、談市場：台灣及全球(內地)的大學培育人才全面性趨勢，以及大葉大學的發展方向。

面對全球化的發展，加強學生對外文能力的自信，為了讓學生擁有如同雙語學校的學習環境，外籍教師改聘為專任老師，透過長時間接觸外文的方式，培養學生語言溝通的信心。另外，本校亦引進德國式師徒制方式，讓學生在專業課程中可以追隨自己的師徒導師，在日常生活中有班級導師輔導，幫助學生培養個人專長及健全的人格。

在培養技能之餘，也教導學生「態度改變一切」，培育他們擁有「四肯精神：肯學、肯做、肯付出、肯負責」，鼓勵學生參與志願服務的公益活動，讓學生在學期間也有機會付出奉獻，例如企管系結合課程，服務大村鄉在地葡萄農做行銷，開創農民經濟收益；英美系透過「扶英計畫」參與營隊，協助海內外弱勢孩童學英語，這些經歷不僅培養學生肯付出的精神，也為學校關懷鄰里，並走上世界的舞台。

態度可以培養，而這些正面的能量，也是學生一生都能擁有的無形資產。

四、談未來：下一步的展望，或者武校長想特別分享的內容。

未來，我想讓大葉成為「一所讓家長感謝的大學」，落實「唸大葉，好就業，就好業」的教學目標。

面對全球大學教育普及與社會逐漸少子化趨勢，若教學內容沒有與社會接軌，即使有多張證照卻無實務經驗，依然不能符合企業主的需求。

為了使學校更貼近產業，我們的教學內容就是注入新血、不斷更新改變、要與社會趨勢緊密接軌，例如新成立的護理系，解決在地醫療體系「地域性缺人」的需求，並引起各醫療院所青睞，紛紛簽約合作，當大學貼近產業，學生畢業就更有就業的保障。

目前大葉大學就業輔導的媒合率都在七、八成以上，顯見本校學生在企業主眼中的份量，真正落實「企業夥伴型大學」的辦學政策。