大葉大學打造全國首座SDGs校園實踐場域 榮登THE世界大學影響力排名全台第46名

 

大葉大學結合SDGs，積極推廣永續教育

大葉大學打造全國首座SDGs校園實踐場域

榮登THE世界大學影響力排名全台第46名

 

英國泰晤士高等教育特刊（Times Higher Education）公布2025世界大學影響力排名（THE Impact Rankings），台灣僅53所學校入榜，大葉大學列全球1001-1500名、全台第46名，在SDG12「負責任的消費與生產」項目尤其表現突出，名列全球401-600名。

大葉大學打造全國首座SDGs校園實踐場域

陳郁文校發長指出，THE世界大學影響力排名以聯合國永續發展目標SDGs的17個分項為評比標準，評估大學在推動永續發展方面的具體貢獻。大葉大學不只是建構綠色校園，更積極與社會接軌，透過「大彰化地區永續策略聯盟」將永續教育推廣至地方社區、中小學及各級機關團體，擴大永續影響力，因此能夠在國際排名獲得佳績。

大葉大學設計多款教案，讓學員認識廢棄物再利用

陳郁文校發長進一步說，因應全球面臨的氣候變遷與永續挑戰，大葉大學結合校園特色與聯合國永續發展目標，建構全國第一座SDGs校園實踐場域，包含「水循環再利用系統」、「友善栽植與生產」、「碳盤查、森林碳匯」、「日照樂活」、「潔淨能源」五大主題，形成跨領域、多元應用的學習與研究平台，讓學生從實作中深刻理解永續精神，成為具備全球視野的綠色未來人才。

在大葉大學校園可以看到各式植物

陳郁文校發長表示，去年啟用的「友善栽植與生產」SDGs校園實踐場域，以環境友善的種植方式栽培原料，再透過初級加工與功能性分析，應用於食品、保健、美妝甚至醫藥領域，同時將萃取後的廢棄物回收為有機肥料，實現完整的循環經濟與淨零碳排。學校也設計了咖啡渣再利用、葉脈書籤等DIY體驗活動，讓學員製作天然驅蚊蚊香或是撿拾落葉製作吊飾，推廣綠色生活與環保創新，呼應SDG12「負責任的消費與生產」的核心精神。

國小學生參訪大葉大學，製作葉脈書籤

大葉大學獲教育部教學實踐研究計畫獎助10件 應日系創新教學表現亮眼

大葉大學應日系林美秀老師(左)、李美麗老師(中)、洪良倩老師(右)通過教育部114年教學實踐計畫 

大葉大學獲教育部教學實踐研究計畫獎助10件

應日系創新教學表現亮眼

 

大葉大學在114年度教育部「教學實踐研究計畫」再創佳績，共有10件計畫獲得獎助。其中應用日語學系就通過3件，展現深耕教學創新的成果，外語學院副院長李美麗更是連續7年獲「教學實踐研究計畫」肯定。 

大葉大學應日系執行教學實踐計畫，課程讓學生分組協作，共同進步

民國108年至114年連續7年榮獲「教學實踐研究計畫」獎助的外語學院副院長、應用日語學系主任李美麗強調，應日系致力於推動教學創新，透過合作學習提升成效，幫助學生接軌實習與留學，每年都有多位老師榮獲教育部「教學實踐研究計畫」補助，新年度的計畫她將運用心智圖、提問、口語表達、學習鷹架等教學方法，深化學生的文法學習，同時搭配異質分組，讓學習成效高與低的學生互助，共同提升語文能力與思辨能力。

大葉大學應日系課程讓學生合作學習

應日系副主任林美秀表示，過去執行「教學實踐研究計畫」時，以合作學習開展，新計畫除了延續合作學習的基礎，還會加入拼圖法，在老師講解文法後，會給學生相關課題，引導小組進行討論與分組，課程也會導入小組競賽與遊戲等元素，提升課堂參與度與學習興趣。 

大葉大學應日系透過教學實踐計畫提升學習成效

洪良倩副教授認為，聽力課程不只是語言輸入，語言輸出一樣重要，課程將結合聽寫、跟讀、個人練習、小組練習等多元活動，協助學生在聽說能力的進步。

 

教務處教學資源中心主任張淑微指出，教育部推動「教學實踐研究計畫」，鼓勵教師從教學現場出發，透過研究與實踐改進課程設計與教學策略，大葉大學歷年來都有不少教師獲得獎助，成果豐碩。 

大葉大學教務處教學資源中心張淑微主任(右)積極推動教學實踐計畫

今年通過的10件計畫包含：應用日語學系李美麗教授的「導入MAPS教學法於日語語法課程之教學實踐研究」、應用日語學系林美秀助理教授的「融入多元合作學習方法提升日語學習成效 之教學實踐研究」、應用日語學系洪良倩副教授的「耳聽為王：日語聽力挑戰實踐計畫」、環境工程學系陳宜清教授的「以問題導向探索教學於淨零綠領人才培育之教學實踐」、歐洲文化與旅遊學士學位學程林亞娟助理教授的「遊戲式與體驗式學習對「遊程規劃與設計」學習成效影響之研究」、設計學系賴建源助理教授的「專案導向學習的實踐力：CAD/CAM技術應用於文化創意設計」、護理學系許貞媛副教授的「融入Zuvio平台對護生孤獨感、自我效能與學習成效之探討」、會計與資訊管理學系常棕盛副教授的「對話式AI與圖像工具應用於專案管理課程：提升學生專案技術與學習之成效」、餐旅管理學系謝惠珉助理教授的「團隊導向學習結合案例教學以提升學生於「運動營養學」學習動機與問題解決能力」、藥用植物與食品保健學系張淑微副教授的「當學生變成老師－結合服務學習於妝品調製課程以提升學生專業知能之教學實踐研究」。

大葉大學應日系老師分享教學實踐計畫心得